“這一條也要加入師范學堂的規矩，作為教師的權力。”
“見到任何官員，有正式資格的教師，都可以不用下拜。”
這個規定，明顯把教師的地位提升了一截。
孫奇逢聽到這些，心中對皇帝更是稱贊，忍不住想要下拜。卻又想起皇帝剛才的命令，只能用躬下身子，表示心中恭敬。
如此一來，孫奇逢雖然沒有當官，卻也算是收服了。朱由檢還找到了一個立志于教育的人才，發展教育事業。
這讓他心里極為高興，又問張果中道：
“張卿是鹿參贊的弟子吧？”
“有沒有興趣去朝鮮工作？”
張果中還是個年輕人，被特賜元士出身已經高興得不得了。面對皇帝問他愿不愿意跟隨老師去當官，根本沒想過拒絕，懷著興奮說道：
“愿從陛下旨意！”
“臣愿意去朝鮮任職。”
總算按自己心意安排了一個，朱由檢呵呵笑著，說道：
“那卿就先在翰林院當正九品侍書，待莊際昌、姜曰廣等人進京了，和他們一起出使朝鮮。”
“這次去朝鮮有大事，你要好好準備。”
“待到徐學士進京后，朕還會有安排。”
張果中聞言領命，欣喜于自己直接進入翰林院，還得到了可以立功的任務。
旁邊的溫體仁等大臣，則聽到了徐光啟將要進京的消息。
一位大學士進入京城任職，所有朝廷官員都會注意。更別說溫體仁是和徐光啟一起起復，是被皇帝最先起復的人之一。
想到徐光啟起復后不斷升遷，沒進京就成為大學士。溫體仁這個同樣不斷升遷的禮部尚書都有一些嫉妒，認為徐光啟在皇帝的心中，地位要高于自己。
也不知徐光啟有什么長處，讓皇帝如此看重？
難道說，是因為他是利瑪竇的弟子，皇帝重視西學，所以要大用他？
溫體仁想著皇帝前些日子提到的大鍵琴，還有登極之初推行的小時制，以及向群臣講解《坤輿萬國全圖》等事，覺得隱隱摸到了皇帝想法。
再想到錢謙益憑借學問翻身，最近又在搗鼓什么實學，他覺得自己在學問上也要有建樹，不能被這些人撇下去：
『只是，該用什么學問呢？』
心中揣摩著這件事，溫體仁覺得自己在儒學上無論如何也比不過劉宗周、錢謙益。這兩人以前在理學、心學上的名聲就大，現在有了重制禮樂的名義后，名聲更上一層。在這方面沒有建樹的溫體仁，是無論如何爭不過他們的。
倒是徐光啟的西學，似乎可以爭一下。畢竟他作為禮部尚書，之前被任命為禮法研究中心副主任，如果真有學問，是能參與重制禮樂的。
而且據他所知，皇帝雖然對西學有興趣，卻對傳教士不怎么待見。太常寺宗教總署的各種章程，也明顯在限制新宗教，似乎要扶持佛道兩家，對抗新宗教的入侵。
所以，徐光啟的教徒身份，有些天然不利。他參與重制禮樂的可能性，幾乎趨近于零。
如果能把這件事利用好，或許能壓制這個人。甚至把西學化為己用，從徐光啟那里奪過來，用于重制禮樂，在大明學術界占據一席之地。
想著這件事情，溫體仁心中就有一些激動。因為他猛然發現了，自己有可能在學問上有建樹，同樣名留青史。
只是他在西學上的造詣，和徐光啟比起來差得遠。甚至完全可以說是七竅通了六竅——剩下一竅不通。
想要和徐光啟競爭，似乎還差得遠：
『看來要找個人學習一下！』