“科學，science、技術，technoogy、工程，engeerg、數學，atheatics。”
充滿著精英氣質的主講人在大講臺上侃侃而談
“科學，可以解釋世界的自然客觀規律；技術和工程，則是在這個規律上改造世界。而數學，是技術和工程學科的基礎工具。”
這就有點像是咱們在調整科系中的理念。
而我們培養工程師、重視工程師的傳統，也是從52年的院系大調整中開始的。
但是
它也有很大的弊端。
第一個是綜合性大學被這樣一拆分，一蹶不振很多年。
第二個更嚴重一點，那就是對人文社科這些領域造成了極大的打擊。很多科系被合并后，直接垮了甚至是消失了，尤其是哲學這種。
以至于咱們長期以來缺乏優秀的社科人才，比如法律、金融和媒體等等。
當然，這里面還涉及到了很復雜的因素，比如思想的演變。
對民族精神的重塑，最先就反應在了教育領域。
唯物論、馬克思主義、華夏傳統文化，以及民國遺留下來的西化思想，等等之間的沖突，為了防止404，這里不再贅述。總之，回顧那幾十年，思想的搖擺與混亂，融合和爭斗，從未停止。
甚至到現在，還在暗潮涌動。
這又是另外一個領域的話題了，打住。
文科的沒落讓天底下的大儒們繼續陷入到惆悵之中。
好不容易恢復一點的心情立刻又變得沉重起來。
剛剛提出文脈說的山長痛惜的搖頭“文學和歷史
自然重要。若是華夏無人知道孔子，無人知道先賢，那華夏就真的亡了”
如此之華夏，是否還是原本的那個華夏呢
這就是文史的重要性啊
怎么能不重視它呢
帝王們想得要更多一些。
李世民對眾臣道“這其實和剛才說的是一個道理。若是大唐未來的英才都是從佛門道觀開辦的學校中走出來的，那自然不妥。”
更別提還是西方傳過來的宗教了。
所以，教會學校必然消失，也必須消失。
即使現在皇室崇尚道教，但也絕不想在自己頭上真的擺上一尊道祖的神像，讓它凌駕于世俗皇權之上。
“思想之爭，莫過于此。”
對這個頗有些研究和經驗的朱元璋更是深有體會、呵呵冷笑幾聲
“重塑衣冠，當然不是那么簡單的事情。”
思想，聽上去似乎虛無縹緲，沒有實體。但這東西才是至關重要的。
衣冠也不過只是思想之下的一處小小細節體現罷了。
這里面涉及到新舊之爭，階層之爭。
教育、建學校是柔性手段。
流血與清洗，是過程中不可或缺的硬性手段。
“看來后世也不是那么完美的嘛。”朱元璋好不容易抓住后世的一點缺陷，使勁嘲笑。
心中隱隱還有些得意。
有了仙畫的提醒，他的大明一定能少走一些彎路。
總之，52年的這一次調整造就了一些優勢，也留下了一些弊病。
等到咱們后面有錢了也有心力了，開始去蘇聯化，嘗試走自己特色的路線，也在補之前留下來的漏洞，比方把單一性學科轉變為復合性學科，然后重新建設頂尖的綜合性大學。
道阻且長，但從結果來看，也算是越來越好吧。
1999年的時候進行了“大擴招”，那同樣是與我們每個人息息相關。