天幕下的古人們看得津津有味，而且大開眼界。
“咱們說三百六十行，行行出狀元。沒想到，這后世的大學還真的有這么多行啊”
“這也太齊全了”
一位賬房先生打趣道“沒聽到嗎要和實用結合，難不成我這小賬房也能混個大學讀讀”
他眼尖的兒子喊了起來“有財經大學，爹，說不定還真是培養賬房的”
大家頓時來了興趣，開始在那張放大的圖譜里面試圖找到和自己現在從事的行業相關的學校。
“這政法聽上去有些熟悉”有一位在官府當小吏的人喊了出來。
西漢的張湯眼睛一亮“可是律法”
沒想到后世居然還有專門教授律法的大學
不單單是他，桑弘羊在家中踱步“財經，經貿居然有專門的學校后世果然對其十分重視”
如果他沒有想錯的話，這倆都是與自己的本職工作有關的。
桑弘羊瘋狂的想知道這些學校到底都在上一些什么課，是不是真的如自己所想。
同樣驚訝的還有衛青和霍去病。
舅甥倆原本還在感慨疆域大就是好，避難的時候都還有地方可以去，聽聞后，霍去病高興的喊了出來“軍事學校舅舅，你看，我之前沒有猜錯吧”
他就覺得，以后世的種種行為，定然對軍中人才的培養極為看重，就猜測是不是會有專門培養將士的大學
果真有
很震驚但似乎又在情理之中，一時欣慰不已。
同樣覺得欣慰的還有各朝代的樂師們，還有舞伎們，有的甚至是涕淚交縱“沒想到咱們這些微末伎倆，居然也能成立專門的大學”
要知道，在現在他們即使名揚天下成為大家，但說起來依然不過是樂戶罷了。
生來就要低一等。
他們從來沒有想到有一天自己的職業會與“讀書人”扯上關系。
相關人等當然高興不已，逐字逐句的開始揣測那些專業到底教授的是什么具體內容，皇宮之中的筆吏們卻如臨大敵，奮筆疾書。
這可是極為重要的東西
這些院校和專業的設置看似簡單，但實際卻是經過無數次調整過后得到的，本身就充滿了智慧。
現在朝廷創辦的大學就急需這樣一份東西。
帝王們往后靠的姿態都輕松悠閑了不少。
趙匡胤甚至忍不住哼起了小曲兒。
有了
這個，省事不少啊
當然啦，也不能原樣全搬，比如那什么航天學院，現在都沒影呢，就可以先放一放。
最緊要的，是大的分類。
“文科、理科和工科”
有人想不透這個分類設置，以及工程師的定義。
“文科自然是文史，理科可否認為是科學數學物理化學等似乎都能劃分其中。這工科”北宋的沈括喃喃自語，“似乎和之前講的機械發明等有那么一些關系。”
而且工科似乎還很受重視。
“算了，先放一邊吧。”
骨架有了，下一步無非就是往里面填充血肉。
可之前兩眼一抹黑可好太多了
不過，這次的大調整也有利有弊。
利就是顯然用很快的速度培養出了一批專業人才，教師、醫生、農林尤其是工科，一大批工程師走上了工作崗位，為建國初期的經濟建設作出了不可磨滅的貢獻。
如今有個說法就是ste領域的高層次人才，是國家競爭力的關鍵。
ste是取自于四個單詞的首字母。