我在希望
在想
…………
寫到這里，一頁紙已經寫完了，林立把最后的內容寫到了反面。
寫完后，林立把紙遞給了江新茂，江新茂看了一番，他不知道背面還有，只看到正面。
看完后江新茂覺得這首詩挺不錯，雖然林立沒有直接認錯，但第一句就是說他自己是被媽媽慣壞的孩子，顯然是知道錯了。
然后詩的后面還有一些美好的愿望，積極向上，拿出去解釋說林立反思自己，倒也合適。
江新茂滿意地點了點頭，說：“你早認識到自己的錯誤，不就好了嗎？現在有點遲了，不過好好表現，我也不會為難你，知道嗎？”
林立笑了笑，沒有說話。
江新茂心想林立少年心氣，怕是內心里早就認慫了，嘴上還不好意思說，不然他也不會寫一首這樣的詩了。
沒再理會林立，江新茂拿著林立剛寫的詩，走了出去。
詩協的人們見到江新茂走了出來，紛紛圍了上來。
而此時，不僅是詩協的人在，還有幾名記者也趕到了現場報道了起來，這時候也圍了過來。
“嚴懲林立！”
“嚴懲打人者！”
“小小年紀如此猖狂，必須嚴懲！”
…………
江新茂擺了擺手，讓眾人安靜下來，然后拿起手中的紙，說：“大家的心情我能理解，在我剛才的耐心勸說下，林立他已經認識到了自己的錯誤，寫了一首反思詩，詩里他說了自己是個被寵壞的孩子，希望世間美好，大家可以看一下這首詩，看完大家就散了，這林立我們會嚴肅處理的。”
說完，江新茂把林立的詩給了離他最近的一個詩協的人，這人正是詩協的劍不語。
劍不語也覺得林立小小年紀被抓了進來，肯定嚇得不輕，這首詩肯定沒了之前的氣焰，估計還會涕淚俱下。
想到這，劍不語就開心，他把紙舉得高高，念道：
也許我是被媽媽寵壞的孩子
我任性
我希望
每一個時刻
都像彩色蠟筆那樣美麗
…………
他只有，許許多多漿果一樣的夢
和很大很大的眼睛
我在希望
在想
…………
念完這一頁詩，詩協的人互相看了看。
他們這群人基本的鑒賞能力還是有的，他們內心深處對林立詩的水平也是持肯定態度的，聽完劍不語念完這首《我是一個任性的孩子》，他們都有些摸不著頭腦。
“好像是反省的詩。”
“聽起來好像是，但總覺得不像是林立的風格，我說，這是林立寫的嗎？”
“我見過林立寫的那篇滿分作文，看過林立的字跡，看字跡，應該是林立寫的。”
“林立是真的認錯？為什么我覺得這首詩不像是認錯詩啊。”
“是啊，這首詩感覺有點怪，不像是認錯……”
“這首詩雖然一直在說自己任性，但沒看出他覺得這任性是錯誤的！”
…………
詩協的人們大多都對林立的性格有所了解，看到林立寫了這樣一首詩，都有些費解。
江新茂不懂詩，說：“我看你們文人就愛多想，這詩很明白嘛，他覺得自己任性，打了人，錯了，希望人世間都是美好的，不就是這個意思嗎？”
劍不語看了看詩，說：“不對，你們看啊，畫出笨拙的自由/畫下一只永遠不會/流淚的眼睛，后面很多美好的意象，全都是詩中‘我’用蠟筆畫出來的，而且還不是真畫出來，是希望畫出來，這就說明他覺得這個世界沒那么好，他覺得這個世界和他自己想象的美好差得太遠，才會這么去希望！”
劍不語這么一解析，馬上詩協的人就明白了。
這首詩根本就不是認錯的詩啊！
擺明就是說，他任性，只是因為他任性地和這個世界對抗，他任性地希望畫出那么多美好來。
他想象畫中的世界有多美好，就說明他對這個世界就有多丑陋！
這世界多么丑陋，他的任性就多么珍貴！
這尼瑪哪是認錯詩啊，擺明就是覺得自己很冤嘛！
“快看，背面還有！”
記者拍照的時候發現這張紙背面還有好幾行詩，出聲提醒道。