“這就是”
“神之主題！？”
“圣塞巴斯蒂安所創造的神之主題！？”
肅然站于鏡頭之外、陰影之中的教宗，只覺得這臺立式鋼琴所響起的單音，似乎正在往天地之間灌注什么簡潔、樸素卻近乎于真理的東西！
歷史長河之中，也似乎被定格了一條，用以標記一起不容忽視事件的錨！
四小節之后，范寧右手的4、5指添加女高聲部。
單手控制兩個聲部，“神之主題”遵循賦格的發展原則，在上方五度進行守調答題。
然后是左手加入，依次進入第三個男低聲部，第四個男高聲部。
d小調的性質，使得“神之主題”在四部進行的總體聽感上，略帶一絲黯淡的悲憫色彩。
但它具備完全意義上的多義性，絕非是傷感、悲慟一類的具象情緒的體現！有很深的秘密蘊含其中，“爍光禱文”、“攀升禱文”、“守夜人之秘”等等密傳，不過都是由其發展引申出來的產物！
這是對信眾或神職人員而言的，而對更廣泛的聽眾，也有另一個非宗教意義的形容詞從內心升起——
他們都覺得這《賦格的藝術》主題的氣質，就像，就像
格言！
如同格言般的“神之主題”！
“如此樸素的對位技術，為何卻使我可以聯想起畢生所研習的任何一條‘燭’之密傳？”
“還有，非常之多深奧的‘鑰’之密傳等等其他！”
不僅神父們的靈性被照亮，甚至，包括諸多學派的有知者也頃刻心有所感。
是的，這第1條對位法，在技法的運用上極其“原始”或“留白”。除了在間插段用了兩次模仿模進以外，基本上都是單對位的進行，就連固定的答題都沒有。甚至在中部，主題都沒有轉到平行大調上去！
但這對它美妙的聽感和莊嚴的氣質沒有產生絲毫影響，它音符與音符間的對位仍是妙不可言的，仍是能讓每一條密傳的研習者，都在其中找到了表述和揭示的影子！
第2條對位法，范寧提手落鍵，奏出相同的“神之主題”單旋律。
這次是右手換左手、先于男低聲部呈現的。
但是，從主題尾部的幾顆音符開始，出現了八分附點的節奏變形。
“噠——噠-噠-——噠-噠-——噠.”
這個跳躍的律動突然就成為了樂曲主要的節奏樂思，以搖曳而富有動力感的形態，開始在各個聲部中得到貫徹！
“動力變強了，規模變大了，呈示部的規模在變大”教宗眼前一亮。
“拉瓦錫師傅這一條賦格倒是沒有那么‘減省’了。”站在教宗身后的審判長梅拉爾廷心中也在思索，“同樣是為我教眾展示‘神之主題’，但附點的節奏動力性樂句已經成篇幅出現，成為了實際意義上伴隨主題出現的固定答題，而第一首是沒有固定答題的，不僅如此，主題的補充進入已經構成了副呈示部。.”
中段，展開部。
另一條不同色彩的“神之主題”，第一次在高音區，以落落大方的姿態被范寧奏出！
明亮的f大調！d小調的平行大調！
原本，格言似的主題色彩是偏黯淡的，這一下，似乎多義性和可能性再度被拓展一步。
以附點的弱奏收尾終止后，范寧再度提起右手，奏響第3條對位法的主題。
這一次，“神之主題”的形態發生了更顯明的變化。
以iii級的fa音為對稱軸，所有的音符落鍵，音與音之間的上下走向，全部反了過來！
“倒影！”
“原來‘神之主題’的倒影，同樣具備莊嚴而悲憫的聽感！”