最后，席舟只說，“下次瞄準的時候，注意不要瞇眼，你現在訓練時間過長，用眼頻繁，總用一只眼睛瞄準，雙眼疲勞程度會嚴重不均，要不了多久視力就該下降了。”
溫隨知道自己確實瞇眼了，他從前不會這樣，這回是因為太想射中，所以不由自主做了多余動作。
“其實這回整體還不錯，很有進步，繼續重復練習，我們按比賽的要求，40秒每支箭，一組36支，我給你打節拍，按照節拍完成每一個動作，尤其是靠位后三秒，注意節奏，上一箭無論射成什么樣，下一箭從頭開始，期間不要中斷，現在開始還是先休息”
溫隨睫毛一眨，“現在開始。”
他其實還沒完全從剛才的結果里出來，但席舟已經生硬地將他拽了出去，因為他肯定不會回答說休息。
若非對席舟有些了解，溫隨會以為他在讓他知難而退。
但很遺憾，他可從不知什么叫知難而退。
將最后一個小學員送走，席舟聽到隔壁教室傳來動靜。
走進一看溫隨還在，箭靶墻六個靶紙，密密麻麻布滿箭支，溫隨站在起射線前，手里還拿著把弓，剛剛才放下。
似乎對著空氣，又似乎對著進來的席舟，溫隨說，“射己之鵠，我好像還是很難找到目標。”
曾經引以為傲的東西，如今卻令他產生了嚴重的自我懷疑。
畢竟沒努力過之前，還想著可以搏一把。
努力過后，那一丁點微不足道的“進步”，與迫切的期待相比確實落差太大。
溫隨今天已經有幾次產生這種想法，究竟是他狂妄自大，要替原主達成的這個目標太過不切實際，還是他就該讓弓箭離開他的生命，換個目標放下過去，住在別人的軀殼里徹底重新開始。
但想歸想，溫隨到底是溫隨，他無法心安理得，更不知道如果不這樣繼續，他還有什么理由怎樣繼續。
恐怕屆時就是徹底一具行尸走肉而已。
席舟走到溫隨身邊，“目標不是找的，它就在那里，你要做的只是看到它。”
“我看不到。”
溫隨的聲音又冷又頹廢，他想要彎身去撿那些箭，低頭時多說了一句，“抱歉”
席舟肯定以為他說的“目標”是靶子吧，他跟他置什么氣
“不需要給我道歉，”席舟卻拉住他胳膊，“先放在那兒沒關系，過來。”
溫隨拒絕不了，由席舟拉著他到旁邊椅子上坐下。
“休息一會兒，不著急，讓自己先冷靜，脫離剛剛的心境，我慢慢給你分析。”
“你今天一共射了120支箭，我記得沒錯吧包括你手里這支是121支，從靶面情況看，確實不算太好。但作為教練來講，我可以很負責任地告訴你，你是我執教生涯里最刻苦、對自己最狠得下心的學生。”
席舟說完自己笑了，“雖然我的執教生涯也不算很長，而且他們都是比你小很多的孩子，射箭確實靠童子功，但選材不受限，有時候心性和天賦是與生俱來，不在于年齡長幼。”
這種話，大抵就是沒有功勞也有苦勞的意思，溫隨不知自己有朝一日也會被這樣安慰。
他仍舊默默地沒反應。
好言相勸不奏效，石子扔進水里，好歹還能激起一點漣漪，席舟也有點急了。
“出現大起大落很正常，垂頭喪氣是沒有用的，不管一支箭成績好壞，你還剩下很多箭，如果你堅持學下去，以后更會射出成千上萬支箭，必須要有勇敢面對一切的心態。”
席舟頓了頓，“除非你現在就告訴我，你想放棄”
“我不想”溫隨下意識回答。
席舟極少這樣嚴肅，他見溫隨臉都白了，意識到剛剛那話語氣太重。
可事到如今，他給足溫隨獨自面對困難解決問題的時間，卻不能一直耐著性子在原地等待，他以為溫隨很強大，其實對方也只是個孩子。
“不想放棄就堅持下去，你的技術動作和身體素質已經練得不錯了，你知道射箭還有個關鍵因素是什么是心理素質。”
席舟對上溫隨望來的眼睛，放緩了語氣。