那位刑警不了解內情，也就沒插話。
到了陽光學校招生辦，前臺小姐看見他們，很熱情地迎過來，大概是看三人之中刑警大哥比較像做了爸的人，直沖著人家道“是陳同學的家長吧來得這么準時，先隨我到會客室等一下。任老師剛來，要開個視頻早會，囑咐過了，麻煩稍等幾分鐘。”
這前臺分明就是接待錯了人，把他們仨誤認為預約過的家長，家長來這兒能干什么還不是想把需要“矯正”的孩子送進這學校去。
尚揚心里冷笑，這家長和機構都挺積極，一大早就商量怎么害人。
當警察們亮出證件，前臺臉色一變，但很快又鎮定下來，說“我們是合法機構，所有的手續都很齊全，我們是掛靠在教委的正規學校，不信可以隨便查”
“跟這沒關系，”刑警打斷她，道，“找你們這姓任的負責人，有一件案子需要他配合調查。”
前臺把他們帶到了“任老師”的辦公室里。
這“任老師”，正是監控拍到的糾纏何子晴的那個中年男人，看起來人模人樣，辦公室里還擺著他自己和“陽光學校”的很多榮譽證書。
他對警察找上門來顯得司空見慣，云淡風輕地自我介紹，自稱有過二十年中小學教育經驗，還是國家認證的高級心理咨詢師，陽光學校更是資質俱全
公安們并不關心這些，直接問他是否認識何子晴、找過何子晴。
出乎尚揚意料之外，這姓任的竟想也不想，當場就爽快地承認了。
“她在學校里接受心理治療的時候，我還沒有外派，對她印象很深，她是很配合的一個學生，想要改好的意愿非常強烈，我們對她的心理輔導也很成功，在孩子高考前就順利結束了課程，沒有耽誤她的前程。這對我們學校和老師們的努力，是莫大的肯定。”
“今年我接受外派，來到本市負責招生，刷短視頻的時候，在本地頻道，正好就刷到了她的視頻，她離開陽光這三年多，外面的環境又讓她心理發生了波動，鉆了牛角尖。”
“孩子嘛，就像小樹，是需要經常修剪枝丫的。”
“我特地去找到了她，是想和她好好談一談，希望能再幫到她，幫助她解決她當前的心理問題。”
“她從陽光出來的，作為輔導過她的老師，這也是我們的責任。”
一番話下來，尚揚感覺這“老師”自己心理就問題很大，他一點都不覺得自己這些話有什么不對，仿佛活在陽光學校構筑的奇怪世界里，很享受這種能“干預”別人生活和心理的方式，提起陽光學校就顯得很膨脹，長期踐踏著一群青少年的自由和靈魂，這是把自己當“神”了。
刑警說到何子晴目前失蹤，而且有可能遇到了意外，并問這任姓男子“26號晚上你在哪兒”
對方想了想，還翻出手機看了看，才說“和兩位學生家長吃飯，他們找我咨詢一些問題。”
三名公安此時當然都在觀察他，但又都沒看出他有說謊的跡象。
刑警向他要了家長的聯系方式，并詢問了是哪家飯店，他都一一答了，并拿出相冊里26號晚上餐桌上的照片作為證據，給刑警看了。
目前看，似乎真是有不在場證明。
尚揚還有點懷疑，監控畫面里白天糾纏何子晴和晚上拖著行李箱離開何子晴住處的人，身高輪廓都相似，真不是這個姓任的
“任老師，咨詢一個問題，”金旭出言道，“你看到何子晴的短視頻，就不擔心對你們學校有什么不好的影響嗎”