培訓機構里，所有士子都進行準軍事化管理，天不亮便是要起床洗漱鍛煉，吃早餐，然后集中學習，統一授課，定期測試和考察，每次考試都有分數排名，在學習上，機構把每個士子的時間壓榨的干干凈凈，而在方式上，對某些欠缺，也就是偏科的部分進行突擊惡補，完全就是填鴨式的教育，不斷的重復練習，不斷做模擬題，中間受不了跑出來的是不退款的，而培訓機構的老師都是應試教育的高手，明白其中關竅，關鍵是有紀律性。
試想人皆是有惰性，一人或者幾人學習，看書總歸有安逸享樂之念，又容易受到諸多誘惑，特別是這些貧寒子弟，剛一來到省城府城，燈紅酒綠，很難自覺，但在培訓機構里便是不同了，吃飯睡覺學習休息，都有嚴格的時間規定，學生沒有時間也沒有精力去想其他的，相互之間又是切磋學問，以勤補拙，便不是天才，也能有所成。
我從小到大，總是聽各路人馬說，中國教育落后需要改革，需要學習，我一直很納悶，一個培養出來能夠造就一個國家連續幾十年高速發展的教育體系，為什么去學習那種經濟越來越遲緩的國家教育，我們的教育有問題，應該自省自查，學習學誰呢
培訓機構在閩浙大行其道，到處謠傳培訓機構與官署勾結之事，何文瑞只得宣布，在中級和高級測試之中，所有合格的試卷都要公開，特別是參與培訓的學子，尤其如此，以示公平。
起先士子們對于培訓機構是將信將疑，但看到中級測試中，大部分參與培訓的人都是通過考核，而高級測試題目更難，也是主動加入到培訓機構之中一起學習。
而與培訓機構一起建立的是閩浙地區的國立學校，目前來說，還沒有大學級別的學校落戶東南，大陸之下唯一能稱得上高等學府的，也只有總部剛剛遷移到香港的統戰學堂，但何文瑞已經在籌劃中等學堂，力圖在所有的府城先建立一所，收的學生則是通過初測卻未通過中測，而且年齡不足二十歲的學子，至于初級學堂，也是漸漸鋪開，暫時規劃到縣一級。
不管怎么說，東南科考已經取得了良好的開端，正在規劃中慢慢走下去，這類特殊的考試形式僅計劃維持五年，五年之后，一切都要標準化，而東南科考也是為合眾國在大陸的社會體系完善了一環。
不管怎么說，合眾國的中堅力量都是這些年培養起來的資產階級和新軍事貴族，這些人將會繼續占領東南這塊國土金字塔的最頂端，而庶民地主和東南本地的工商業主在計劃中占據中間位置，而廣大的老百姓才是金字塔最重要的基礎，而李明勛從臺北趕到福州，可不是看初測考試中的人生百態的，他此次前來，有兩大重要任務。
第一便是支持東南戰區的下一階段作戰，目前來說，多尼率領的北方重兵集團已經抵達了江南，并且安頓下來，其沒有前往湖廣，這意味這這支重兵集團的目標是東南戰區而非西南戰區，事實上，滿清沒得選，如果其敢繼續支援西南，李明勛會立刻調集北洋戰區的精兵援助，在秋冬級別，光復兩浙甚至于江南，直接摧毀滿清的一個統治核心。
目前來看，這支兵馬匯同各路援軍會在秋冬季節發動進攻，李明勛給東南戰區司令烏穆的命令是寸土必爭。考慮到地形和補給，滿清極大可能的戰略進攻會在浙江展開，至少不用從江西翻越武夷山，但杉關不在手中，江西亦是威脅。