“不，你們來得正好。今天的事情你們都看到了。正好做個見證。剛才我看到有學生拿手機拍了。不知道有沒有傳到網上去。嘿嘿。”許中林臉上露出了笑容。
肖哲媛頭大不已，這事鬧起來，章柏榮是不是校督導組督導，結果也不會有什么不同。黃泥掉進褲襠里，哪里還說得清？
“許教授，你還是跟學生說說把，千萬別把視頻傳網上。不然事情鬧大了，對小宋博士前途也不利。你說對吧？”肖哲媛連忙說道。
袁浩民與賀重梁兩個倒是一點都不擔心，他們反正也是打醬油的，不是被拉過來，他們才不會吃了飯沒事干跑過來干這種費力不討好的事情。而且，這事擺明了就是章柏榮跟這個新進博士過不去。
因為收入分配制度的問題，新進博士因為科研分高，能夠在津貼分配的時候，越級晉檔，收入比老教授還要高出不少。自然引發了老教授的不滿。兩個群體之間出現一些矛盾也很自然。
許中林站起來說道：“各位同學，剛才拍了視頻的同學注意一下，千萬不要發到網上去，也不要外傳。因為你們這樣做幫不到宋博士，反而對宋博士影響非常不好。別人會說是宋博士教唆學生對抗督導。這件事情，我們會向學院與學校兩級進行如實反映的。絕對不會讓宋博士受委屈。小宋，開始上課吧。”
宋鴻飛似乎并沒有受到太大的影響，在講臺上非常自如。宋鴻飛利用這一節課，告訴學生如何進行課前準備、如何查資料、如何進行確立試驗課題、如何進行試驗準備、如何開展學術討論等等諸多內容。
將內容講完，還剩下一點時間，宋鴻飛留下來給班上的學生提問。
“宋老師，如果討論組課前準備沒做好怎么辦？”周藝馨站起來問道。
“我會提前向各位討論組組長進行確認，如果沒有準備好，就讓準備好的小組替補。沒有準備好的小組，將丟掉考核分。這將關系到你們本課程最終的成績。我可以肯定地說，在討論組考核中沒有通過的同學，這門課程肯定會掛科。”宋鴻飛說道。
“你讓學生直接參與你的課題，對于學生來說，難度會不會太大了？”袁浩民問道。
“這個肯定不會。在一開始，我會讓他們去完成我已經設計好的方案。他們只是完成方案分解之后的部分。他們應該是有能力完成的。”宋鴻飛說道。
“如果只是這樣，似乎與一般的綜合實驗沒有什么區別。”賀重梁問道。
“在他們適應了科研實驗之后，我只會給題目，給方向，但不會給實驗方案。”宋鴻飛早就計劃好了，自然不會被問住。
“宋博士，你申請了教改課題了沒有？”肖哲媛問道。
宋鴻飛搖搖頭：“我是昨天受到許主任的啟發才想到的，還不知道到底有沒有效果呢。”
“我覺得，你可以把你的思路整理一下，申報一個教改課題。好像省教育廳的教改課題申報系統還在申報過程中。你們院里的教改課題還沒報上去吧？”肖哲媛說道。
“應該還沒有。小宋，肖組長說得對，你趕緊寫申報書。”許中林說道。
教改課題其實比自科課題還要容易申請一些，因為項目資金不多，像生科院這種理工科學院的老師都不熱衷申報。所以，只要申報上去，都能夠去省里參評。不像省里的科研項目，首先還要在院里PK，再去學校PK，最后才能去省里。國家級科研項目倒是可以直接在國自科的申報平臺提交申報書。