提前跟夫子打了招呼，，見來人是姜魚林，也不知道他是怎么說的，夫子爽快的答應了，多個孩子也無妨，不是什么大事。
姜魚林他們上課的課桌并不是矮桌，也不用跪在地上，一人一張課桌，兩個人并排，姜魚林個子高，就坐在偏后面的中間。
他旁邊是沒坐人的，不是因為人緣不好，是夫子怕別人打擾他學習，不讓……
不得不說，成績好就是有特權。
趙平安就坐他身旁，好久沒體驗過幾十人一起上課的感覺，他還有些興奮，一直認真的聽著課。
聽夫子講到對聯是“詩中之詩”，講到回聯，拆字聯，同偏旁部首聯，諧音雙關聯……
舉了不少例子，都是古往今來的經典句式，像
“一盞燈四個字，酒酒酒酒；
二更鼓四面鑼，哐哐哐哐。”
“一犁耕破路邊土，今日“芒種”；
雙手捧住爐中火，明天“大寒”。”
“望江樓，望江流，望江樓上望江流。江樓千古，江流千古；
印月井，印月影，印月井中印月影。月井萬年，月影萬年。”
“一葉孤舟，坐了二、三個騷客，啟用四槳五帆，經過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲；
十年寒窗，進了九、八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經四書，考了三番二次，今天一定要中。”
夫子又問“這樣的例子有沒有人在書上看過，可能舉一個出來？”
說起這個一葉孤舟，趙平安突然想起前世紀曉嵐遇到的船夫，不自覺笑出了聲
夫子皺了皺眉“小神童，你有何見解？”
趙平安“???”
他從未說過他是神童啊！夫子怕不是故意的，正常的四五歲的孩子哪看過什么對子的書。
他又看看姜魚林，直覺告訴他，應該是被姜魚林坑了，也不知道他是怎么跟夫子解釋的，只能硬著頭皮上了。
他站起身“學生想起之前在書上看過有一聯跟這一聯很是類似”
夫子驚訝“哦？說說看。”
趙平安回想起前世在百度看的那副對聯，慢慢念道，“那書上有一聯寫道一孤舟，兩客商，三四五六水手，扯起七八頁風帆，下九江，還有十里。”
夫子撫須，品了品，而后連連鼓掌道
“妙，妙，妙！諸位學子，可有誰答出下聯？”
此聯一出，屋內其他學子都竊竊私語。
“你會不會？”
“我也不會”
“這上聯怕是難了點兒”
“總不能輸給個小娃娃吧！多丟人”
“……”
夫子思索許久，一時間也沒想出來，又問
“有沒有誰能答得上來？”
課堂上頓時鴉雀無聲，趙平安卻覺得這場面甚是熟悉，一想，這不正是他們從前上學的場景嗎？
夫子轉而問趙平安“你還記得下聯嗎？”
平安想了想，緩緩說道“十飛燕，九鴻雁，八七六五金鑼，響來四三聲爆竹，落二只，尚余一群”
夫子又撫了把長須，在手里搓了搓，笑笑“倒也工整，還有別的嗎？”
趙平安調皮一笑“夫子，今日學生唐突，擾了夫子的課堂，小子惶恐，不敢再獻丑。”