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入學第一天被兩次罰站，陳歌的名字很快就在校園里傳開了。
他提著包站在班級門口，路過的學生全部在看他，而他也在打量著那些學生。
“常雯雨給我的任務難度還真不小，每個學生看著都有不正常的一面。”
上課鈴響起，柳老師沒有回來，陳歌很自覺的回到了教室里。
他把第二個被砸暈學生的椅子放到自己座位上，舒舒服服坐了下來。
新的老師開始上課，陳歌也沒有聽講，從包里拿出紙筆，開始思考怎么去尋找那些有資格成為推門人的孩子。
他正想的入神，鄰桌突然伸過來了一張小紙條，上面只有很簡短的兩個字——謝謝。
看到陳歌陳歌有些意外，在他看來門后血紅色的世界里只剩下絕望和負面情緒，這里的人應該不會說出謝謝兩個字。
“謝什么，你因為我被他們為難，我當然要站出來，這是我應該做的。”陳歌扭頭沖同桌大餅說道，但是大餅卻不敢回話，保持著自己的姿勢，就好像是陳歌在自言自語，他和陳歌之間并沒有任何交流。
“在害怕嗎？”陳歌知道大餅心里的擔憂。
“對不起。”過了好久，大餅又遞過來了一張紙條。
陳歌這次聰明了，他拿出筆在紙條背面寫了幾句話。
“沒事，他們太過分了，我看不慣他們。”
將紙條還回去，大餅看到后，又提筆寫了起來：“我也是，可我不敢反抗，我沒有朋友，沒人幫我說話，老師只看重學習成績，但我又很笨。”
大餅的紙條上，字里行間透著無奈。
“以后你有朋友了，我叫陳歌，你呢？”
“李炳，因為我名字里有個炳字，臉又很大很圓，所以他們都叫我大餅。”
“收到，我記住了。”
“陳歌，剛才對不起，我應該站出來的。但我真的很害怕，你會不會也覺得我非常懦弱？”
“沒有人生來堅強，再說人的性格和認知都有極大的可塑性，這是一種對社會和生存環境的適應性，我知道你其實也很努力。”陳歌把紙條遞給大餅，片刻后他又拿出一張新的紙片，在正面寫了一句話：“能跟我聊聊你的過去嗎？”
陳歌懷疑李炳就是自己要找到的人之一，所以開始試探。
“你是指那些方面？”
“關于你，還有這個班級上的其他人，他們是什么時候開始欺負你的？”
看著紙條上的內容，李炳猶豫了好久才動筆，他寫了很長的一段話遞給陳歌。
“我的實際情況和他們說的不一樣，我父母很愛我，所以他們說的那些話根本傷不到我，在我看來他們就是一群喜歡專門揭別人傷疤的魔鬼，他們把快樂建立在別人的痛苦上，這種事只要忍忍就過去了。畢竟這里還有老師，他們也不敢把我怎么樣。陳歌，我勸你以后也盡量不要跟他們發生沖突，他們有自己的小團體，你剛才砸暈那個家伙好像還認識校外的混混。”