在試卷上有兩道題目，是他昨晚上押題押中的類型。
與此同時。
在另外幾個不同樓層的考場。
當青山市一中的幾個學生看到題目之后，眼中都露出了一抹激動的神色。
一試的時候，昨天給他們輔導的老師就押中了兩道填空題和一道大題。
現在陳述又押中了兩道二試的題目。
這次省賽，就算拿不到省一的名額，估計分數也不太難看了吧。
想到這里，眾人紛紛提筆開始在草稿上作答了起來。
.....
陳述也在作答。
不過，他和那些挑題目做的學生不同，他的答題方式就很簡單粗暴了。
一到四題。
陳述以五分鐘一道題目的速度，快速的試卷上書寫了起來。
甚至，因為試卷的版面足夠。
他連草稿紙都沒用，直接就把答案寫到了試卷上。
等答完最后一題之后，陳述放下手中的筆活動了一下手腕，然后便又舉起了自己的手，“老師，能多拿點草稿紙來嗎？”
主監考看說話的人是陳述，神色一喜，連忙拿著一疊草稿紙送到了陳述面前。
這可是他專門為陳述準備的草稿紙。
從座位上起身，把這一疊草稿紙放到了陳述的桌前：
“你慢慢算。”
......
“各位考生請注意，距離考試時間結束還剩十五分鐘，請未完成試卷的考生抓緊時間作答。”
“各位考生請注意，距離考試時間結束還剩十五分鐘，請未完成試卷的考生抓緊時間作答。”
距離二試結束時間還剩最后十五分鐘。
在聽到廣播之后，考場里面所有考生都加快了自己的答題速度，開始做最后的掙扎。
當然，也有放棄治療的學生直接停筆，開始有些懷疑人生的收拾試卷和草稿紙，空洞的眼神中，充滿了生無可戀的神色。
這題目特么是誰出的呀！？
題目太難，他也太難。
都太難了呀！
“時間快到了呀。”
陳述慢條斯理的整理著腦海中的思緒，然后用十分鐘，解決了證明過程中千萬個小問題之中的一個之后，就放下了自己手中的筆。
活動活動筋骨，優哉的喝了喝水，收好自己的文具之后，剩下幾分鐘的時間，他就用來看著考場里面其他同學，做最后的垂死掙扎了。
還別說，這感覺挺爽的！
......
最后，廣播聲響起：
“二試考試時間結束，請同學們停止作答，請各位同學在監考老師的指導下，有序離開考場。”
十二點四十，二試考試結束。
監考老師從自己的位置上起身，目光掃視了一遍整個考場，“所有考生從座位上起身，有序離場！”
說完之后，兩位監考老師就下場開始收拾試卷了。
在收到陳述試卷的時候，主監考稍稍停頓了一下，看了看陳述試卷上的內容。
解題過程都十分的簡單清晰，看上去毫不費力。
而旁邊堆了一層的草稿紙，依舊是寫滿了密密麻麻的，各種各樣的高等數學公式。
他記了一下試卷上陳述的名字。
不出意外，省一的名額，應該有陳述一份了。
這小家伙，是塊好苗子呀！