“人間體不會取消！”
在江川的家中，孟浪隔空回答了潘啟亮的問題。
他對人間體很執著，這種執著甚至到了“病態”的程度。若非特殊需要，他不可能移除設定。
愛迪恰好是特殊需求。
作為奧特曼老師，本尊教書與人間體教書，明顯是前者更富有戲劇色彩，劇情也更有張力。
所以，愛迪沒有人間體。
這是劇情需要，特此“破例”的舉動。可能是雷歐愛迪連續兩部作品都沒有“人間體”設定，觀眾才有了類似的擔憂。
其實沒必要擔心！
縱觀整個奧特曼系列，大大小小幾十個奧特曼，90%都有人間體。只有寥寥幾名劇情特殊的奧特曼，才選擇本尊出鏡。
“我有一個問題！”
前來做客的陶昭，嚼著蘋果問道：“如果幾十年后演員去世，或者是別的原因無法出演，那這些沒有人間體的奧特曼，該以什么形象出鏡？”
“這確實是個問題……”
孟浪撓了撓頭，突然想到了皇太孫TV劇中出鏡頻繁的泰羅。
或許，這是一個解決辦法。
“如果真的有這一天，那我能想到最合適的解決辦法，大概是全程保持奧特曼形態，不變成人類。”
“即使有部分鏡頭需要縮小體型，也可以保持皮套形態，不變成人類。”
解決辦法有很多種！
但最理想，也是最符合孟仔心理預期的方法，還是換演員。
畢竟生老病死無法避免，經典角色更換演員的行為，可能觀眾很難接受，但這確實是最合理的辦法。
例子比比皆是！
濟公、包拯、孫大圣……
愛迪沒有人間體，確實是第一集引起的爭議之一。但更大的爭議，卻源自于第二集《老師的秘密》。
在上一集中，史猛變身愛迪打敗了怪獸，并獲得校長特批可以在周末及放學后前往UGM兼職工作。
因為兼職UGM的緣故，史猛的時間很緊張，各種怪獸突襲事件頻發，令他常常遲到被黑面神訓斥。
學生也跟著作弄他！
深感自責的史猛，面對同學們的擠兌，毅然做出了承諾。如果他要是再遲到，那就倒立吃……吃屎太不文明了，還是倒立走進學校吧。
除了遲到引發的問題外，史猛還遇到了新學年的第一個挑戰，勸導一名不想上學的問題學生。
爭議由此展開！
這名學生叫朱犇，不想上學是因為他和朋友約好，一起進市里最好的中學江川一中。結果朋友都進了，只有他被刷到了育林中學。
史猛給他上思想課。
“……班上有很多同學，你可以試著去交新的朋友。李培玉怎么樣？她可是初一年級最漂亮的女生……”
考慮到兩國文化差異，原版臺詞里的“女朋友”被孟浪無情抹去。即使如此，這段“暗示性極強”的臺詞，還是引起了大量家長及老師的不滿。
他們反應很激烈！
“這種話是老師可以說的嗎？鼓勵學生去早戀，這是拉皮條還是教書育人？”
“我是兩個孩子的家長，我想知道這種三觀不正的電視劇，怎么能在央視一套播出？”