“老師，我們這節課上什么？”
“不上了，下課。”徐子儒轉身就走了。
“下課？”劉霸忙追出去，“老師，好歹也給我講兩句吧。”
“被你們折騰這一下，都下課那么久了，還講什么講。”徐子儒道，“我記得你們明天還有一節數學課，我明天再過來。”
“那老師我等你，一定要來啊！”劉霸大聲叫道。
第二天數學課，距離上課還有10分鐘的時候，三年二班這一幫混世魔王便老老實實的坐在教室里，每個人都將數學課本打開，放在面前。
正好教務處一個小年輕陪著戚校長從外面路過，看到了這一幕，當時吃驚不小。
“校長，他們都吃錯藥了吧？”小年輕推了推鼻梁上的眼鏡。
“嗯？”戚校長看了三年二班一眼，也挺意外的，“不錯，挺像個樣子，辦的不錯。”
“校長，你是不是知道怎么回事？”小年輕問道。
“當然知道啊。”戚校長道，“我昨天請了一個新的代課老師過來，那個老師給他們上了一節課。”
“不會吧？”小年輕不太信，“還有老師能治得了他們？”
“不對。”戚校長搖頭，“你說的不對。”
“我什么地方錯了？”
“你詞用得不對。”
“是‘他們’這個詞用錯了？”小年輕試著揣摩戚校長的意思，“我應該用‘它們’？動物那個‘它們’？”
“……”戚校長抬手就在小年輕腦袋上抽了一巴掌，“你什么理解能力啊！我怎么可能把我的學生說成那個詞！”
“那我是哪個詞說的不對了？”小年輕捂著腦袋問。
“你‘治’這個詞用的不對。”
“治？”小年輕想了想，問道“我應該用什么詞？”
“應該用‘教’才對。”戚校長道，“古語有云，因材施教。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。每個學生有每個學生的個性和特點，而我們現有的老師，他們的教學方法都是面對大多數學生，對于一些個性過于鮮明的學生，就未免有些不適合了。三年二班的學生，在很多老師眼里，都是刺頭，都是頑劣不堪。但就像沒有人沒有缺點一樣，三年二班這些學生，就沒有優點了嗎？我們學校那些老師都管不了，就說這些學生根本管不了，但是你看看，他們現在不是很乖嗎？”
“校長，我明白了。”小年輕在一邊狂點頭。
“可惜呀。”戚校長最后看了一眼教室里這些在翻書的學生，不禁搖了搖頭。
“可惜什么？”小年輕問道。
“可惜這么有本事的老師，卻不可能留在我的學校里。”戚校長道。
“到底是哪個老師，只用一節課的時間，便把這些混世魔王治，哦不，教得服服帖帖的。”小年輕對于那個神秘的老師，充滿了好奇。