這種反應并不是什么人性的劣汰，而是作為學生的常態。
上進心的產物。
愛比較，是進步的動力，能夠讓學生更努力去提升自己地能力，但也是攀比的起點。
此時甚是不需要老師的強調，所有人都自覺地停下了手中作畫的筆，緊緊地盯著前方的大屏幕，就等著看美術老師將李唯的畫投影出來。
但，兩個人的攪局還沒有結束。
“老師，既然都是新生，那也讓我們看看墨染秋的畫唄！她不是什么國美附中的高材生嗎！老師你怎么不夸夸她的畫啊！還是說，那個李唯畫的比他還好？”
這句話很明顯的就是在搞事情了。
陰陽怪氣先不論。
如果墨染秋與李唯不是過命的交情。
如果她恰巧還是那種爭強好勝、虛榮心很高的性格，想必這句話就已經可以令她不爽了吧。
再者，如果李唯的畫，有那么千分之一的概率真的是比墨染秋畫的好。
那她這個美術成績以及商業畫展的實力就很值得深究了。
說不定不久之后，還會有更難聽的言論流傳出來。
撇開這種小概率的事件不提。
如果老師將墨染秋的畫與李唯的畫同時放到了屏幕前，如果李唯真的是一個僅僅是作畫少許有些天賦的少年的話，在墨染秋這種美術master的對比下，他的畫有怎么能被算得上‘好’呢？
‘唉，所以才說，上學的時候小打小鬧最煩人···’
幼稚。
這是李唯對于那兩人目前行動的評價。
嘆了口氣，沒有開口去爭辯。
相較于這個，他更好奇的是墨染秋此時的反應。
李唯側過身子，繞過畫板看了看坐在他對面的墨染秋。
只見，她的臉上出現了明顯不悅的情緒，眉毛皺在一起，雙眼瞇起不善的看著坐在她旁邊的兩個事兒逼。
“我畫的好不好不需要你們操心，也不需要你們來進行評判。”
這是從聽聲音就可以完全聽出來的怒意與不滿。
不知道為什么，李唯從墨染秋的眼神中看出了一種如果這里不是法治社會那你已經死了’，這樣的訊息。
回想了一下黃毛的遭遇，李唯默默地吞了一口口水。
這兩個二貨，惹到了真正不能惹的人了···
“墨同學，既然黃同學那么想看你的畫，迫切的想知道他與你的水平差距，那你大大方方的給他看看，讓他清楚一下自己的定位也好。”
吳老師從講臺上走下來，來到了墨染秋的旁邊，從她手中取過她的素描畫，并在走回講臺的途中拿著手中的筆，狠狠地敲打了一下那位叫黃姓小丑的頭。
很快，大屏幕上就率先展出了墨染秋的作品。
“哇！”
班級內瞬間一陣驚呼。
“這也太強了吧！”
“這大衛是不是開了美顏啊，我們兩個畫的咋都不一樣啊！”
班級內沸騰了起來，竊竊私語的聲音無一不是在討論著墨染秋這幅畫的絕對實力。
整幅作品的線條十分的流暢。
雖然只是簡簡單單的畫一個大衛的人頭像，但是畫中所展示的基本功、線條的流暢性、陰影的拿捏卻與他們有著很明顯的差距，尤其是從這幅畫中他們還可以感受得到一種很明顯的個人風。
在不影響整幅畫的精準度的情況下，習慣用的線條的長短、對于陰影的比例的理解、習慣性的用筆方式等等這一切融合在一起，就會變成很明顯的畫風。
而墨染秋的這幅作品就是這樣的。
舉一個更鮮明的栗子。
就好比像字跡一樣，大家抄的都是同一篇課文、寫的都是正楷，但有些人的字跡就是好看且具有個人風格。
意識到了這絕對實力的差距，眾人在感慨后便噤默了下來。
看了看自己畫板上的畫，又看了看投影上那一幅看成滿分作品的素描，都講自己之前一些不該有的膨脹小心思收了起來。
果然，大佬就是大佬。
“那老師，李唯的呢？”
終于是展示完了墨染秋的畫，黃姓小丑早就已經安耐不住心里的小計劃了。
對于他來說墨染秋的作品有多優秀他根本不在乎，他想要的只是讓李唯這個人顏面盡失。
一個從普通班轉來的人畫出來的東西，就算再好，經過這么一番對比，他還能好到哪去？