這一次錄制用了五個小時，結束后，所有選手被接到酒店，一起吃了晚飯，林立的晚飯，則是酒店專人送到了房間。
林立一看自己飯菜特多，也很豐盛，他以前參加《超級好聲音》的時候，可沒這么好。
想來那時候還是選手，現在是明星了，待遇也不一樣了。
吃完飯，林立收拾好東西，就趕往機場回京都去了。
周日晚上十點，《國學大會》第一期就播出了。
這種文化類的節目，和電視臺的綜藝節目不大一樣，綜藝節目尤其是熱門綜藝，往往會有大量后期，一般都會提前至少半個月錄制，而這種文化類節目一般后期就打字幕，剪輯下中間等待的時間，基本就可以了，所以周期很短。
芒果臺擁有著除央視以外最強大的后期團隊，文化類節目錄制完一天內就可以制作完成，后續報送審核之后就可以播出了。
第一期《國學大會》播出之后，林立的《生僻字》以及他前兩輪精彩的表現引起了熱烈的討論，反而張興悅這個第一期的冠軍，并沒有多少討論聲。
沒辦法，林立是個明星，這首歌還被第一輪當做考題，前兩輪選手們沒辦法解答的成語出處也被林立說了出來，所以他注定是大家關注的焦點。
而且播出的節目上，林立的《生僻字》是有歌詞字幕的，所以電視機前的觀眾比錄制的現場觀眾更有感覺。
“這節目太棒了，學到了好多知識。”
“林立這首歌很合適這個節目啊，里面好多成語都是第一次看到。”
“哈哈，我孩子老師說這周語文練習就把林立這首歌里的生僻字學會！”
“同一個老師啊，我們孩子的老師也這樣要求孩子們了。”
“林立這首歌不僅成了節目組出題的素材，也成了很多老師們布置的課外練習了。”
“看這個節目的老師群體比較多，不僅林立的歌成了他們給孩子們講解的素材，很多節目里的題目也被老師們拿到課堂講解了。”
“我們學校老師還讓我們回去看這個節目，回來寫讀后感呢。”
“我就一個感覺，林立太強了，那些選手在林立面前黯然失色！”
“林立太壞了，沒事寫這歌干什么，害人！”
“我不喜歡林立了，脫粉！”
“林立在節目里說自己討厭成為出題人，沒想到這下徹底引起了孩子們的公憤了！”
“哈哈哈，小學生們開始體驗被林立支配的恐懼了。”
…………
林立只是給梁盛一個面子，唱了一首節目的宣傳曲而已，沒想到自己的這首歌成了很多老師給學生普及生僻字的素材了。
因為在節目里，林立前兩輪全都是在十位選手都不知道答案的情況下說出了答案，這給大家留下了深刻的印象，后面幾輪林立雖然沒再回答了，但大家依舊覺得他是節目當天實力最強的那個。
“林立要是參賽，肯定是總冠軍啊！”
“看前兩輪，林立的實力顯然比臺上選手高出一截。”
“同樣是燕大的，張恒實力就差了好多。”
“拿張恒和林立比，你真是為難人張恒了吧，張恒還不錯，第二名，沒丟燕大的臉。”
“張興悅實力也不錯，第一名沒問題。”
“你們傻了吧，這節目效果看不出來嗎，林立這種明星參加節目，肯定都是事先走過流程的，肯定都是安排好的，給節目制造話題嘛！”
“我覺得也是，這是林立的歌，節目組肯定打過招呼的，不然隨便一個成語說出處，那也太難了，臺上選手都不差，也沒幾個成語能說出出處來的，林立這一看就是事先安排過的。”
“林立自己寫的歌詞，知道歌詞里那些成語的出處也不能證明什么吧？”
“你覺得正常人寫歌詞的時候，會把每個成語的出處都記一下？林立這肯定是真有點墨水才行的。”
“肯定是節目組說好的，痕跡太重了。”
“以我對林立的了解，他應該不會做這種事情。”