姜旭還沒來得及問老師當年是不是經歷了什么，是不是出了什么意外，為什么會突然要參與那個案件，是不是心疼自己剛加入警局故意來給自己鎮場子，但是今天這一切都來不及了。
姜旭心里其實很是失落，老師的存在一直就像是父親的角『色』一樣在幫助姜旭，姜旭心里其實也一早就將老師和自己的父親在心里的重量放的一樣重，甚至是更重了，但是老師現在卻這樣冷冰冰地躺在他面前，那些問題也都已經成了遺憾。
姜旭一下子就覺得自己就像是被父親丟棄的孩子，他站在十字路口不知道該從哪里才能找到父親，好不容易找到了，但是卻沒告知當年居住這這里的人一早就離開了。
失落之余姜旭心里更多的是難過，被回憶折磨的難過，老師的笑臉，老師對他的循循善誘的指導，還有最后那個案件的反常都在他都腦海里浮現，姜旭甚至都記不清這些畫面一直浮現在他腦海里多少年了。
姜旭的腦海就像是置身也回憶的影院，過去的一幕幕在他的面前浮現，案件的反常再次引起姜旭的注意，姜旭閉上眼，使勁回想老師當初為何要參與這個案件，但是一直沒有回憶到相關的回憶。
姜旭再睜開眼，眼角的淚滑到了嘴邊，他也顧不上擦，他就這樣盯著老師胸口處被縫合的傷口，久久不能平復自己的心情。
“老師，你能告訴我，你這是怎么了嗎?”姜旭『摸』著那個被縫合過是傷口，輕輕地撫『摸』，撫『摸』。
也不知道撫『摸』了多少次，姜旭只是一直反復回憶著當年那個案件發生的過程，當年確實是說那人缺失了一個心臟，但是今天老師的胸膛處卻恰好有一個被縫合的口子，難道一切就那么巧合？
會不會是當初老師受人威脅，被人要求突然參加當年的案子，一不小心還被人陷害了一番，那若是這樣的話，老師就真是不是故意要消失的了，而是真的被人故意設計了一番，然后還被人殺害了。
姜旭就突然想起之前他在審訊室那天受心理暗示的影響，那個悠長的聲音告訴他，老師已經被殺害了，姜旭的思緒一下就像是被巨石阻擋的洪水終于沖破巨石的阻擋，一個機靈他的腦子里突然閃過一種不好的預想。
會不會當年老師也是受心理暗示的攻擊，然后才有了當年消失的這樣說法。
想到這里，姜旭心里一直沒有想通的很多事一下就想明白了，老師當年受人控制然后被警局誤會，不僅失去了一身名聲還落得如此下場，那這到底實是怎樣的一個人才下的了手呢？
老師是如何一個受人尊敬的人，到底是誰下的了這樣的手，但是不管這是和人所為，姜旭看著老師的傷口，默默拿起了桌上的解剖刀。
是的，他要親自幫老師解剖。</p>