“這篇散文文筆還可以，可惜抒錯意了。”
一位審核老師搖著頭嘆息把手里的稿子放到了淘汰的紙箱里。
他按照組長文志華的意思提高了審核標準，這就導致能通過的稿件寥寥無幾。
伸手拿起下一個檔案袋，入手感覺不同，比他審核的其他稿件都要重。心中有些了然，這位學生寫的應該是，不然稿件不會這么重。
他隨即拆開，就看到了厚厚的20多頁稿子，這最少得1萬字上下吧，看來要多費點時間了。
唉，最討厭的就是審核了，很難發現好的，還要多耗費時間去看，老師心里嘆息了一句。
名字是鄉村教師，這名字挺樸實的，但名叫這個有點不好，沒一點吸引力，接著他又看到了題材上寫著科幻。
這位老師迷糊了，科幻開玩笑吧，哪有科幻叫這名字的，這名字沒有絲毫看下去的欲望啊，難道是這位學生自己寫錯了。
“他知道，這最后一課要提前講了。又一陣劇痛從肝部襲來，幾乎使他暈厥過去。他已沒氣力下床了，便艱難地移近床邊的窗口。月光映在窗紙上，銀亮亮的，使小小的窗戶看上去象是通向另一個世界的門”
“他就是在自己現在任教的這所小學渡過童年的，他爹媽死得早，那所簡陋的鄉村小學就是他的家，他的小學老師把他當親兒子待，日子雖然窮，但他的童年并不缺少愛。。”
這是第一章的結束，饒是這位審核老師看的很快，但3000多字的章節還是耗費了他好幾分鐘的時間。
這也和科幻沒有一點關系啊不過文章還是寫的很不錯的，無論是場景刻畫，人物形象的描寫堪稱老道。
通過第一章他看明白這個是寫的一位身居窮山僻壤的鄉村教師身患食道癌，已經時日無多，社會的磨難，生活的阻力，所在鄉村的窮困，村民的愚昧讓他的教學生涯無比困難。
通過這第一章的描寫，這個文章是絕對可以過初審的，就是這個學生真有可能寫錯了。說是科幻，這第一章這么多字和科幻一邊關系都沒有。
“文教授，我發現一個學生寫的，還挺不錯的，就是的題材可能寫錯了。要不你過來看下”
老師對文志華說道，他不想再耗時間往下去看了，與其發現最后是真的寫錯類型，還不如直接讓組長做決定，他還要繼續審下面的稿子。
文志華聞言走過來接過稿件，科幻鄉村教師看到開頭，文志華的反應和審核老師是一樣的反應。
他繼續看正文，第一章看完。嗯，寫的很不錯，這文筆感覺不像是一個學生能寫出來的，這得是有一定閱歷的人才能寫出來。
特別是第一章的環境描寫，主角所處的環境應該是幾十年前的事了，現在根本沒有這么困難的地方，而且教師的地位也沒有像文中寫的那么低。
應該是寫錯了，不過問題不大，只要下面的章節能和這第一章不相上下，他就會幫忙把題材改了，這點小權利他還是有的。
繼續翻頁，開始看第二章。只是前幾句的描寫，也讓文志華瞪大了眼睛，再不質疑是不是寫錯了。
“在距文星五萬光年的遠方，在銀河系的中心，一場延續了兩萬年的星際戰爭已接近尾聲。
那里的太空中漸漸隱現出一個方形區域，仿佛燦爛的群星的背景被剪出一個方口”