說話功夫，《勸學》也進入了尾聲。
隨著“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”，誦讀聲畢，接著，先生開始講課……
教認字，教寫字。
朱厚照皺眉道：“如此學……不太妥當吧？”
李青卻道：“如此學才好。”
“為啥？”
“于絕大多數人來說，死記硬背，才是最有效的學習方法。這個年齡段是人的記性最好的時候，學的多，記得多。正所謂，書讀百遍，其義自見……”
李青斜睨著他，哼道：“莫以己度人，你一個人享用多少先生，他們多少人享用一個先生？真要一筆一劃，一字一頓，先生就是累吐血，學生又能學多少東西？”
“呃……好像是有點道理哈。”朱厚照訕訕道，“主要也是沒吃過教育的苦，啊哈哈……當我沒說。”
王守仁輕聲說道：
“先生說的不錯，這個朝氣蓬勃的年紀，學的東西能記住一輩子，現在不明其意，早晚會明白的，這些都是寶貴的財富，可獲益一生。”
“先生？”陽明粉看向李青，一臉狐疑，不可思議。
能讓陽明先生稱呼先生，這人當是何等才學？
朱厚照道：“他姓李，名青，字先生。”
原來如此……陽明粉恍然，同時也有些郁悶，這字……可真會便宜。
一行幾人靠近學堂，透過紙窗往里瞧，年齡大小不一的學子，正在跟著教書先生學寫字，卻是不用墨水，而是清水。
以毛筆蘸水，在課桌書寫，完了拿麻布一擦，還能繼續書寫，端的節約又實用。
畢竟，這時代的紙墨價格，還尚不親民。
若練字都用紙墨，會給家庭造成負擔。
十個字，寫一遍，擦一遍，再寫一遍……循環往復。
兩刻鐘之后，先生挨個檢查……
再之后……就放學了。
望著這么一群朝氣蓬勃的孩子們的背影，李青輕輕呢喃：“青，取之于藍，而青于藍。惟愿他們都能青出于藍……”
子子孫孫，綿延不絕……
百年之后，數百年之后……當又是怎樣的風景？
朱厚照突然說道：“李青啊，我突然發現，你這個名是真的好，等我以后再有孫子了，能不能起名朱青啊？”
李青本來心情欣然又暢然，聞聽此言，好心情立時消了大半，咬牙道：“我是真想捶你啊！”
“你……不要粗魯嘛。”朱厚照干笑道，“瞧你，我這不是跟你商量的嘛，青不成，藍總成了吧？”
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“陽明先生，這……？”
“無妨的，他們一直這樣。”王守仁笑著解釋。
陽明粉緩緩點頭，問：“先生，這兩位都是您的好友？”
“嗯，至交好友。他們這次來，是為了給我瞧病。”
陽明粉又望了眼打鬧的二人，滿臉怪異，隨即收回目光，問：“您的病……好些了嗎？”
“生老病死，人之常情，能醫我之幸運，反之亦當坦然。”王守仁微笑道，“學塾沒遇著什么困難吧？”
“偶爾有一些，不過都是可以克服的。”陽明粉笑了笑，請教道，“先生，學生對《心學》還有不明之處，先生可否為學生解惑？”
“當然可以啊。”
……
朱厚照挨了頓揍，老實許多，蹲坐在檐下，李青也在他身邊坐了，不去打攪遠處的二人。
“李青，你說這《心學》會演變成什么樣子啊？”
“我上哪兒知道去？”李青白眼道，“不過你那‘多生孩子好打架’的理論，還是有道理的，讀書人多了，能學到精髓的人，自然也會多。”
“可老王他卻不太樂觀。”朱厚照嘆道，“其實，我也不咋樂觀。”
李青揶揄道：“你學會了？”
“大致明白了，不過，并不適合我。”朱厚照訕笑道，“我都不是……好好過日子，安逸快活的過一生，不比啥強？”
李青：“……”
對朱厚照，他是一點脾氣沒有。
“唉，說真的，你越是優秀，我越是糟心，越想捶你。”
“呃……”朱厚照扭捏道，“瞧你，一天天就知道蠻橫，一點也不文雅。”
“……你再給我整這死出，我現在就捶你。”