編曲老師思考起來～
陳塵自己也陷入了思考……
副歌多重復兩遍沒問題，但多加幾軌聲音豐富整體音樂，這不好搞啊！
樂理知識，搜尋中……
合適樂器，匹配中……
大概過了十多秒…
陳塵和編曲老師同時看向對方。
“豎琴！”
“可以試試豎琴和小提琴配合。”
“我覺得小型豎琴就行。”
“對，小型豎琴音色比較柔和。”
兩人同時笑了起來～
同時想到豎琴是因為……小提琴的音色溫暖抒情，帶有細膩的情感張力；豎琴的音色空靈清澈，泛音悠長。
兩種樂器的音色融合度很高、音域與表現力互補、風格適配性強！
兼具柔美的同時，可以增加層次感！
“試一下？”
“行啊，那就試一下。”
陳塵和編曲老師討論起來，工作人員小李去取豎琴，菜菜三人和其他工作人員也離開了排練室。
排練室中只剩下陳塵和編曲老師。
“橙子，我這么叫你可以吧？”
“當然可以。”
“橙子，你怎么會這么多樂器啊？”
“呃……在國外念書學的。”
“噢～在外國學的啊，你是音樂學院畢業的？難不成是伯克利？”
陳塵：“……”
早些時候，陳塵就猜到會有人問他，怎么會這么多樂器？
萬萬沒想到！
問的這個人是張老師，甚至他還認為陳塵是音樂學院畢業的……
“不是，張老師。”
“我是戲劇學院畢業，現在的主要發展方向是以表演為主，音樂只是輔修，玩一玩……”
編曲老師震驚的站了起來！
“什么！”
“你這么有天賦！”
“竟然不在音樂領域深耕？”
“太浪費天賦了啊！”
陳塵不好意思的笑了笑～
“張老師，我是表演學院出身。”
“所以……”
編曲老師無所謂的擺了擺手～
“這不重要！”
“什么學校畢業，一點都不重要！”
“重要的是……”
“橙子，你不能浪費天賦啊！”
“你這嗓音條件，精通這么多樂器，音樂嗅覺又靈敏，能寫又能唱！”
“不做音樂就是在犯罪啊！”
陳塵：“……”
好家伙！
這高度上的！
這就到“犯罪”的地步啦？
“張老師，我還是更喜歡表演。”
“嗯？”
“但我也會在音樂領域多嘗試，這次來參加歌手不就是拓展音樂領域嘛～”
“這倒是…”
編曲老師嘆了口氣～
“橙子，是我多事了。”
“我是真覺得你有天賦，所以才驚訝你不在音樂領域深耕……”
“以后多嘗試吧，別浪費你這份天賦，做歌手不比做演員差。”
陳塵笑著應了一聲，在他不知道該說點什么的時候，工作人員小李回到了排練室。
“陳塵老師。”
“你要的豎琴。”
陳塵接過豎琴隨便彈了幾下，音色很好，節目組的樂器保養得不錯。
接下來……
排練室內充滿陳塵和編曲老師的討論聲，兩人在合適的豎琴旋律來適配這首歌。
半小時后…
陳塵握著豎琴彈了幾個音。
在心里做出決定。
“張老師，就這幾個音吧。”
“干凈、柔和、不突兀。”
編曲老師聽了幾遍錄音。
“確實。”
“這幾個音很適配。”
“行，那就定下來吧。”
陳塵放下豎琴點頭應聲。
“好，那就定了。”
“張老師。”
“除了豎琴，我剛剛有了一個想法。”
“我想加入嘴巴模擬的水滴聲。”
“就是這樣的……”