劉禪和伊籍能夠高坐，因為倆是考官。
而身為禮部侍郎的郭攸之，擔任此次科考的場官，是需要四處巡視的。
郭攸之，字演長，荊州南陽人，以器識才學知名于時，為諸葛亮所重，經典的文人，標準的士族。
若不是他已經做到侍郎的高官，他甚至想下場考一考，和天南海北的士子們切磋一下知識和才華。
當初，他聽聞報考參加論才大典的各地士子中，有不少是寒門出身的讀書人。
這些人沒有拜在某位名師門下，也不是哪家高門大戶的姻親。
卻能來到這里和士子們一起同臺競技，競爭成為官員的資格，這讓郭攸之有些意外。
不過，劉備麾下出身寒微的文武不少，草根天團如今身居高位者也是一大把。
這樣一想朝廷會給寒門機會也不覺奇怪。
不過既然是比拼學識，郭攸之對士人還是很有信心的。
寒門學子數量、質量，都比不上士族士子，不是他們不努力，而是沒那個資源和機遇。
就算公平競爭，最多也只是讓他們分走一些微末的席位。
就士族內部群體來說，郭攸之當然看好荊州士子。
不過益州士子的才能雖然比不過荊州士子，但是畢竟數量上占優勢，也不容小覷。
郭攸之自然是想讓荊州派士人多多的高居廟堂。
可惜，禮部雖然有選拔官吏的權利，但是官員的任命獎懲升降是歸吏部管理。
吏部尚書法正會如何用人，自然是他們無法干涉的。
所以，現在也只能期盼荊州士子們超常發揮，掙一個亮眼的表現。
看著考生們奮筆疾書，郭攸之心里充滿期待。
然而，眾考生們現在卻是一個個的在‘噫吁嚱’、‘悲乎’了。
可憐的士子們不會使用‘臥槽’來表達自己的復雜心情。
‘你是一個計吏，來到一農家，見雉兔同籠，上有二十五頭，下有六十四足，問雉兔各幾何？’
……
介是干嘛？！
不少人看完題就懵了。
而懵逼似乎能傳染，不少做題做到這的，心里都像有一群草泥馬奔騰而過。
本來儒學經文典籍的問題寫的好好的，學富五車下筆如有神，故而信心十足。
然后一頭就撞在了這種題上……
《九章算術》并不是這個時代士人的必讀書目，能用算籌進行簡單計算的便能稱得上有算術之才。
因此有不少人對這題目感到頭禿。
跳過，看下一題。
‘你是某縣縣令，太子前來視察，為勉勵本縣農桑，撥付給你一批耕牛。主簿向你匯報，若是每個鄉分二十二頭耕牛，則多出二十頭；若是每個鄉分二十五頭，則缺少四頭。問本縣共有幾鄉，太子所撥耕牛幾何？’
這……
“可惡，這主簿為何這般說話？！先把他拉出去打四十大板！”
然而，士子們的無能狂怒并不能幫他們解題。
明明是夏四月，不少人心中卻像是下了雪一樣寒冷。