張重現在出門一般都會戴著帽子和黑框眼鏡，時間長了芃芃也就看習慣了。
這個周末芃芃的繪畫課要稍微長一點，學生們自由發揮，想畫什么就畫什么，算是另外一種形式的考試。
前兩天許雨涵就已經說了這事，這幾天芃芃一直在想畫什么，張重倒是沒怎么幫忙，如果芃芃問，他就答，芃芃不問，他也就不去干預了。
家長們都坐在休息區聊天，張重因為怕被認出來，所以跟他們保持了一點距離。
許雨涵在孩子們中間走來走去，目光不時地朝張重這邊瞟。
自從上次知道了張重的身份之后，許雨涵就很少主動跟張重說話。
她想，張重既然不愿意讓別人知道他的身份，自己也不應該去給他添麻煩。
在她心里，她當然是想跟張重說話，這幾天《十個印第安小男孩》發售了，她去買了十本，她自己留了一本，其他的都送給了同學。
可惜她運氣不好，沒有抽到精裝版。
其實沒抽到也是理所當然的，畢竟幾率是五百分之一，理論上買五百本才能有一本，她才買了十本而已。
雖然沒抽到，但是許雨涵已經滿足了，因為她擁有一本真正的親筆簽名的書，而不是明信片這些東西。
今天她是比較輕松的，因為只要孩子們自己畫，她并不需要教學。
大多數學生早就準備好了，所以一開始就知道要畫什么，當然也有些沒有準備的孩子此時抓耳撓腮，時不時看看別人的畫，又時不時看看老師。
許雨涵看向芃芃那邊，這丫頭明顯是提前做了準備的，這一會兒就勾了不少線條出來。
暫時還看不出來具體要畫什么，不過根據一些線條，她的畫應該主要是人物。
時間慢慢過去，許雨涵看著芃芃畫上的人越來越多。
這讓她有些驚訝，畢竟人是比較難畫的，特別是對芃芃這么大的孩子來說。
她畫了好多人，一個穿著裙子的女孩兒，一個戴著帽子的男孩，還有他們腳邊圍著一群——孩子？
看這些小人的身高，應該是一群孩子吧。
但是讓許雨涵想不通的是，這些孩子為什么還會長胡子，芃芃雖然小，但是她應該知道小朋友是不長胡子的呀。
以芃芃的水平，并不能完整地表現出人物的特征，許雨涵只能根據一些比較明顯的特征來判定人物，比如身高，再比如頭發和胡子。
對孩子們來說，長頭發，穿裙子的就是女孩，短頭發，穿褲子的就是男孩。
個子高的是大人，個子矮的是小孩。
當然了，長胡子的也都是男性，而且是成年人。
這些東西都不用老師們教，學生們潛移默化地就會產生這種印象，所以在畫畫的時候既然而然的就會表現出來。
但是在這張畫中，這些常見的特征卻產生了沖突。
……
等到繪畫“考試”結束之后，許雨涵把每個人的畫都看了看，也沒有評價，基本對每個孩子都是夸獎和鼓勵。