加上基層治理有一個特點，宗族觀念，都是一個村沾親帶故，很多老百姓不好意思麻煩村干部。
回去的路上，鄭振興在副駕駛沒閑著，把這幾天調研出來的問題和經驗總結完，從里面選出一項，和顏卿討論起來。
“哥，咱們在三泉村，發現村委會故意曲解政策，我個人感覺，問題應該出在懶政上，他們不想多干活，對突然需要加班統計的數據材料有抵觸情緒。”
“對，這方面原因非常主要，不過呢，你還可以再想一想，他們為啥會這么做呢？”
這～～
一下給鄭振興難住了，寫了這么多年材料，許多官話套話張口即來，剛認為自己把準了脈，卻不想顏卿竟讓他再往深了想。
“這個，應該是，思想上有了懈怠，沒有好好學習理論知識，對為人民服務沒有很好了解。”
說到最后，連他自己都不自信，直言自己不知道。
“你好好想想當天的經過，在村委會值班的那人什么狀態。”
“那天他好像很著急，一直在打電話找人幫家里干活，他自己卻在值班走不開，啊～～我知道了，我明白了，村委會的人也是村里的，也要種地收地，現在正是最忙的幾天，根本沒時間去看政策解讀，只能隨便應付了事。”
顏卿非常欣慰，不愧是高材生，許多事情一點就透，除了偶爾喜歡鉆牛角尖，可能是高材生的通病。
“沒錯，這次說中了深層原因。基層為什么不愿意去花時間了解，是因為他們真的沒有時間嗎？也不對，就比如在黃牛村，晚上他們甚至能在外面聊到九點多，有那個時間，只要自己好好讀一遍，基本都能明白。”
鄭振興不禁陷入思索：
“那為什么沒人去讀？難道內容晦澀難懂？沒有呀，咱們一起起草的，初中水平都能看懂。”
看顏卿沒有回答，鄭振興知道顏卿又在考教自己，這次他沒有讓顏卿提醒，而是在那嘟嘟囔囔。
“既然內容不難懂，時間也有很多，為什么沒人去讀呢？難道是讀不懂？啊！我明白了，是咱們想當然，以咱們人均大學生的水平，來要求農村必須能讀懂，加上五六十歲的人眼神不好，更不會拿出精力去讀這些流轉于網絡上的材料，這就是脫離實際，在制定政策時忽略了農村的客觀情況。”
孺子可教，顏卿也是在不久前想明白的這件事，沒想到人家鄭振興稍微動腦這么一琢磨就想明白。
“不錯，你這屬于厚積薄發，在機關務虛多年，遇到實際能很好聯系在一起。既然想明白原因，你能對癥下藥，治好病根嗎？”
沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎。鄭振興稍微這么一琢磨，就有了很多辦法。
“好說，辦法太多了，第一個最笨的方法，制作一份更加通俗易懂的解釋說明，以大字報的形式張貼至農村，確保不落一人；還可以通過利用現在非常火爆的短視頻，以幽默風趣的形式給老百姓解答政策，這是讓他們提高興趣，寓教于樂；組建宣講團建立試點村等等。”
“行，既然你想明白了，那這個工作就交給你吧。過程中需要什么支持就和我提，我負責給你解決，但我需要你保證質量，能不能做到？有沒有信心？”</p>