“老大，總教官沒有為難你吧？”回到宿舍，周識惟有些不安的問天河。
“沒有，只是普通的訓練而已。”天河也有些在意總教官的事情，但這也確實不用讓室友知道。
洛天河看來，總教官對自己感興趣就已經很麻煩了，得讓他對自己失去興趣。不過現在，很難理解總教官的目的是什么。
周老師也和施才齊提過許謀的事情，于是施才齊晚上去許謀的宿舍看了一眼，果然許謀沒在。
第六十三天。
在上課前五分鐘，結束晨跑的袁教官班上的人，在教室里整整齊齊的坐著。這一節課的內容應該是蘆衣順母，教室里面的學生都在預習課本。
這里的學生或多或少都聽過二十四孝的故事，他們對這本書上的東西不算是陌生。
對于從小在isso里長大的洛天河，倒是第一次接觸這些堪稱愚的孝道。
天河翻了翻書本，蘆衣順母講的是孔子的一名弟子，他的母親死后，他的父親又娶了一個妻子，這名妻子成為了他的繼母，他的繼母又生了兩個兒子。
到了冬天，他的繼母給親生的兩個兒子用棉絮做衣服，因為討厭他，給他用蘆花做衣服。一天，父親出門讓他駕馭馬車，說是駕馭馬車，配圖上畫的明明就是讓他拉車。他因為寒冷發抖，拿不住韁繩，韁繩落在了地上。他的父親就用鞭子打他，把衣服打破了露出里面的蘆花，然后他的父親便發現了他的繼母虐待他一事，因而要休了他的繼母。他立馬求他的父親說：“母親在，只有我一人受凍，母親不在，三個孩子都要挨凍。”繼母聽了之后很感動，之后便對他也很好了……
天河看著這個嘆了口氣，這個故事充分說明了文中父親的沒用。繼母一旦不在，三個孩子的衣服都無法搞到，而且這個父親讓主角拉車，拉不動車就鞭打主角，也沒見他對自己的孩子有多好啊。竟然會因為得知新的妻子虐待了自己的孩子就要休了妻子？
天河思考一下，唯一合理的解釋就是這里的父親注重自己的權威，覺得妻子虐待他的這個孩子就代表著沒有充分尊重自己，因而要休了妻子。這么一想，尊重，奉獻這個學校里面教的這一套東西簡直就是萬能公式啊。還是想想怎么寫出符合老師要求的感想吧……
沒想多久，就到了他們班的上課時間。顧欽行抱著書和一沓紙走了進來，所有的學生都看向顧欽行。
顧欽行在桌子上用那沓紙拍了拍桌子，“課也上了不少了，今天為了檢測你們的學習成果，我們安排一場考試！”
考試？這個學校里，還要考試？
不少學生此時把心提了起來，考題會是什么樣的？要是分低了會不會被追究？完全沒有復習過，這下可慘了……
“把書全部收下去！桌面上只許留做題用的筆！”顧欽行提高音量催促，“老師需要用考試的方式才能了解你們對知識的掌握情況，都別東張西望的，浪費的是你們自己的答題時間！”
孫銳連忙把看向周識惟的帶點求助的眼光收了回來。
顧欽行把卷子攤開，一張一張挨個發下卷子。隨后用手拍了拍講臺：“各位同學注意卷面！務必認真的答題！”
洛天河看了看卷子，發現并不算特別難，分為選擇題和簡答題兩種題型。
寫好姓名，第一題便是舜的孝心感動上天后，大象和鳥分別幫他做了什么？
后面的題難度也相差不多，基本上看過一遍書有印象就能做出來，這樣的一張卷子倒也不算意料之外，畢竟就學這些東西也沒什么好考的。