王閑倒是不曾了解過這些。
他只對熔煉學感興趣，對其他的沒心情打聽過。
“你知道的還真多…”王閑笑道。
“嘿嘿…”刀三笑頗有幾分傲氣，“還行，我在天都大學也是有點人脈的，打聽點消息輕輕松松。”
這時。
沈嵐老師走進教室。
過了幾天，她臉色沒有任何變化。
課程依然十分有趣。
不僅講述了各種材料，其中還穿插了一些關于能量回路的介紹。
“這件蟬衣，大家還記得吧？”
“上一堂課我曾演示過。”
沈嵐依舊通過全息演示，拿出了那件蟬衣道，“這一堂課，你們可以仔細觀察一下我所說的‘能量回路’結構特征。”
“看看我在這件蟬衣的能量回路，是什么結構？”
一干學生自習觀察。
過了片刻。
“結構好像有點像是螺旋？”有學生道。
“還有雙軌交叉…”
沈嵐微微一笑道：
“觀察的不錯，這個能量回路，叫做‘螺旋雙軌式’！”
“擁有高度的穩定性，刻在材料上，能加強材料的穩固，同時雙螺旋的結構還能讓材料慢慢吸收天地間的元氣，使之長時間保存下來，不會失去材料特性。”
“螺旋雙軌式的能量回路，一般至少需要微雕刻數萬條密集的元力回路。”
“現在只是給你們介紹一下，以后我還會介紹其他的能量回路。等你們何時能完成我說的目標，在那塊甲片上凝聚上萬根元力倒刺，就能學習元力鍛壓術，雕刻這種元力回路了。”
眾學生紛紛點頭。
直到一堂課完。
學生們紛紛離開課堂。
王閑走了上去道：
“沈老師，我找你有點事。”
沈嵐微微點頭：
“正好，我也有點事找你，一邊走一邊說。”
說罷，沈嵐帶著王閑走出教室外。
王閑正要開口。
忽然，一名學生走了過來，興沖沖道：
“老師，那塊甲片，我已經凝聚出上萬根元力倒刺了！”
說完就拿出那塊甲片。
王閑看了這名學生一眼，不是課堂上的學生，那估計是上一屆的？
他沒說話。
沈嵐接過甲片，看了一眼，少見的笑道：
“不錯，你是下學期轉修的元力熔煉，半學期就能辦到，很好。”
接著，沈嵐又說了幾句鼓勵和注意的話，便讓這名學生離開了。
她眉宇間，也多了幾分喜色。
顯然為有這么一個有熔煉學天分的學生而高興。
“對了，你找我什么事？”沈嵐這才想起身后的王閑。
王閑想了想，還是掏出了那塊甲片道：
“老師，你看這塊甲片…”
說完，他遞了過去…</p>