“你們干什么?干什么?一個個不坐班不備課不參加教學活動，都窩在這玩瀟灑，像什么話呀?”
就在這一干教師玩興正酣的時候，突兀，一個炸雷般的聲音響起。
教師們個個面面相覷，如被雷擊，全身發冷，是那種止不住的冷。
沒錯，來人正是朱厚照，他幾個年段、教研組辦公室走走看看，發現并沒幾個人在坐班、備課。
于是打聽了一下便尋蹤而來，終于發現了這一干心底有些發虛的教師。
此刻，對于這一干教師來說，黑暗及冰冷突兀降臨，大伙兒一個個就那么呆呆的，不言不動，對于他們來說，外界的一切都仿佛已經不再存在了。
這是一種什么樣的感覺？
其實不需要什么太復雜的形容，只有三個字：天塌了。
沒錯，對于他們來說，就是天塌了。
好不容易，終于有一個教師躊躇了好一會，底氣不足地對朱厚照道，“朱校長，您看到的完全不是這么一回事。”
“不是這么一回事，那又是怎么一回事呀?”朱厚照冷笑一聲，臉上浮現出一抹的不屑。
“朱校長，我們就是在一起研討一下教學上遇到的問題。”另一個教師道。
“在一起研討教學上遇到的問題，我不反對，但那應該是八小時以外，而不是占用寶貴的上班時間，占用寶貴的坐班、備課，開展教研活動的時間!”朱厚照怒目圓瞪厲聲喝道。
稍頃，朱厚照又意味深長淡笑問道:“那好，就算你們是在一起研討教學上遇到的問題，那好，鄙人暫且一問，你們究竟研討出了教學上遇到的哪些問題?”
朱厚照這么一問，幾個教師便面面相覷、支支吾吾起來，“我們……我們……”
“甭我們、我們，自欺欺人了。”朱厚照道，“過去了的事我既往不咎，你們都趕緊回到工作崗位上去，否則我一定嚴懲不貸。”
朱厚照的嚴懲不貸就是除了個別談話外，再一個就是扣薪水，誰會和錢過不去呀。
于是，一個個便連個屁都不敢放，唯唯諾諾、嘀嘀咕咕的散開而去。
就這樣，無論是做教員，還是做領導，朱厚照都是兢兢業業工作著。
在他的帶動下，尤其是在顏校長的正、確、領導下，有著漫長悠久歷史的鳥不拉屎縣國立第二中學，泱泱浩浩的教職員工隊伍，出現了翻天覆地、爆炸性的變化，百尺竿頭更上了一層樓。
表現一，一大清早，來校園認認真真打掃衛生，牛逼得緊的爭先恐后教師大大的有。
表現二，對課堂違反紀律，課后叫到辦公室的學生，沒有如之前那樣召喚流星火雨一番惡言怒砸，而是如和風細雨般好言相勸、循循善誘的也有，簡直是舉不勝舉。
表現三，至于那種挑燈夜戰、加班到通霄的，頭懸梁錐刺股刻苦鉆研教學門道的，甚至上課上的累得一頭累趴在講臺上的粉紅吊帶也是數不勝數。
以至社會上流傳有這么一句話，啊，二中的教師很忙，真忙，真t的忙啊！
可以說，朱厚照任職副校長之前和之后，成了鳥不拉屎縣國立第二中學一道極其重要的分界線，進入大眾的視野。
當然了，任何事物都不可能是十全十美的，朱厚照任職副校長之后，二中的混亂無序就此了少，但少，不代表沒有，二中個別混亂還是有的，崩潰無序還是有的，個別教師八小時以內涉獵也還是有的，但這些遠非主流的存在，主流還是那泱泱，還是那如紅日初升其道大光的燦爛。
“人怎么可以閃光成這樣！”“此人非人，莫非天仙下凡！”朱厚照繼穿校之后再次揚名。
也正因為如此，朱厚照來二中支教這段歷史，將帶著深深的烙印，銘入二中成長的光輝歷史。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>