“如果要舉例子……”
法露法拿起粉筆一蹦一跳地在黑板上寫下公式：
???
A=草莓??B=[蛋糕?餡餅]
?藍莓
???
AB=?草莓蛋糕?草莓餡餅?
???藍莓蛋糕?藍莓餡餅?
?
A=[叉燒?真鯛]?
???
B=拉面
?壽司
???
AB=[叉燒拉面?真鯛壽司]
看得出，昨天這位小朋友吃了不少好東西。
巴貝奇教授驚訝地問她：“你父親以前教過你矩陣？”
“沒有。”法露法搖了搖頭，“這是我自學的，爸爸只教了我數學建模。”
巴貝奇教授一臉驚悚地看著小姑娘，又看了看座位上那幫有點小興奮的學生，然后對學生們說道：“你們高興什么，聰明的是這位小朋友又不是你們。你們要是能有她一半……不……一半的一半再一半聰明，我就不會這么頭疼你們的成績了。你們要是能有她?聰明，我的績效獎金早就讓我還完債了。”
學生們笑了起來。
數學課后是魔法陣原理課，大家鬧哄哄地簇擁著兩位小朋友來到教室里。
周圍的學生們對這班人圍著兩位可愛小姑娘的做法感到奇怪，不過由于他們拍電影出名，不少人心想他們是不是要拍兒童片了。
魔法陣原理課很快就開始了，基爾比教授也接到了通知，他只是對法露法和夏露夏微微一笑后就開始上課了。
一開始，他對學生們說道：“我和巴貝奇教授溝通過，你們現在正在學習矩陣。”
“這門課你們要學好，因為我們后面要學習魔法陣中魔法回路方程的矩陣形式，現在學不好到時候有得哭的。”
然后一群人哀嚎起來。
這種情況基爾比教授見多了，他毫無波瀾地說道：“今天我們開始學習魔法陣中一階回路和二階回路的時域分析，今天先講的是動態回路的方程及其初始條件。”
他說完之后開始在黑板上寫起板書，同時講道：“大家在此前的學習中已經知道，魔力容、魔感節點在魔法回路中起作用的時候從開始到穩定需要一個動態過程，含有這種動態節點的魔法回路就稱為動態回路。”
“有一個動態節點的魔法回路稱為一階回路，有兩個就叫二階，三個及以上的是高階……”
“描述這些回路的方程分別是一、二、高階線性微分方程。”
接著基爾比教授畫出了一個由魔力源、一個魔阻和一個魔力容組成的簡單魔法回路，然后問道：“已知魔力源的魔壓是U?，魔力流強度是i，魔阻值為R，魔力容的魔容量為C，魔壓是u?，有誰可以寫出這個動態回路的方程？”
結果教室里瞬間變得靜悄悄的，看來沒人預習相關課程，大家都慫了。
就在這時，一只小手舉了起來。
基爾比教授沒好氣地說道：“就請那位小同學來回答這個問題吧。”
夏露夏來到黑板前開始寫了起來：
由已知公式顯然可得：
?Ri+u?=u?(t)
??????RCdu?/d?+u?=u?(t)
?i=Cdu?/d?
若以魔流為變量：
她寫完之后朝著基爾比教授鞠了個躬，然后回到了座位上。
“唉……”基爾比教授發出了和巴貝奇教授類似的感慨，“要是你們能有她一成的聰明和努力，我就不會為了績效愁得掉頭發了。”