經過短暫的午休。
下午的團隊協作實踐課程即將開始。
學員們來到了一個模擬的戶外場地。
場地布置成了一片“沙漠”的場景。
周圍擺放著各種道具。
代表著在沙漠中可能用到的資源。
有指南針、地圖、帳篷材料、飲用水等。
企業管理專家站在場地中央，開始講解任務規則：“你們現在身處沙漠。
需要在規定時間內。
利用現有的資源找到水源、搭建庇護所。
并制定出一條走出沙漠的路線。
每個小組要充分發揮領導力和團隊協作能力。”
專家將學員們劃分為四個小組。
每個小組五名學員，由專家隨機劃分。
巧合的是，趙長天所在的小組——
其中包括了王炳祥和董元珠。
五個人聚在一起，趙長天冷靜地分析道：“我們先把資源清點一下。
看看有哪些可以利用的工具。
然后根據大家的特長進行分工。
比如，體力好的同學負責搬運物資。
細心的同學負責檢查水源的線索。
我先去查看一下地圖，了解一下我們所處的大致位置。”
董元珠點頭表示贊同：“我觀察能力還不錯。
可以幫忙尋找水源的跡象。”
王炳祥也積極響應：“我來協助搭建庇護所。”
就在他們有條不紊地進行準備時。
暗中觀察了片刻的高文軍，走了過來。
他雙手抱胸，一臉傲慢地說：“你們這樣分工不行。
太沒有效率了。
應該集中力量先做一件事，比如先找水源。”
趙長天耐心地解釋：“高總，我們考慮到時間有限。
同時進行多項任務可以提高效率。
而且在尋找水源的過程中。
也可以留意搭建庇護所的合適地點。
如果只專注于找水源。
萬一天氣突變或者遇到其他危險。
沒有庇護所我們會很被動。”
高文軍卻不依不饒：“你們這是亂彈琴，沒有一個明確的方向。”
這時，其他小組成員也紛紛投來了關注的目光。
趙長天沒有被高文軍的質疑影響。
他堅定地對小組成員說：“我們按照原計劃進行！
大家相信我，我們一定可以完成任務。”
小組成員們將高文軍晾在一旁，開始行動起來。
組員們之所以愿意聽趙長天指揮。
一方面，王炳祥和董元珠都比較認可趙長天。
另一方面，則是趙長天在上午九點出色表現。
讓組員們比較欣賞他。
而趙長天之所以如此積極表現。
是他知道，學員們在培訓期間的各種表現。
都會被劉坤掌握，進而匯報給王崇仁董事長。
所以，趙長天會盡可能的努力表現自己。
爭取拿下本次培訓的優秀學員榮譽。
上一次，他參加青年干部培訓所獲得優秀學員榮譽——
對趙長天的事業發展，起到了至關重要的作用。
吃到過甜頭的趙長天，自然會非常重視這次培訓。
回到眼前——
趙長天一邊指揮著大家，一邊親自動手幫忙。
在尋找水源的過程中，他們遇到了一些困難，線索似乎中斷了。
高文軍在一旁冷嘲熱諷：“看吧，我就說你們的方法不行。”
對高文軍來說，破壞趙長天在培訓中的表現，是首要任務。
相比之下，高文軍所在的小組任務，他并不在意。
趙長天沒有理會高文軍，而是鼓勵小組成員不要灰心。
他仔細觀察周圍的環境。
根據一些細微的跡象，重新確定了尋找水源的方向。
他發現地上有一些小動物的腳印。