“暫時這樣沒問題，以后倒是可以根據每個小組研究的進度再做調整。”邁克看了下書寫板，回答。
現在才是項目初期，誰也不知道之后會發生什么。聰明的做法就是留上一點余地，等需要的時候再做調整。
“我也是這么認為。”約翰教授笑了笑。
這位老教授似乎已經做好大干一場的準備，整個人看上去斗志滿滿。
“excee，我覺得有點問題……”小謝爾頓舉起小手：“我覺得我們這一組，可以勝任更多工作。”
因為比重的不同，書寫板上分成的八組中，有五組成員只需要進行重復的數字計算，屬于打下手的角色。
剩下三組則有著確切的研究方向，屬于核心組成員。
小謝爾頓三人已經被分到核心組里，在項目占比中已然不小。
只是小謝爾頓對這樣的結果還是不滿意，同樣干勁滿滿的他想要負責更多工作。
“謝爾頓，這是團隊項目，每個人都要量力而行……”一旁同樣負責總策劃的林克萊特博士，爭鋒相對的說道。
顯然這位林克萊特博士，因為個人原因對小謝爾頓有些不滿。
不過話說回來，小謝爾頓的年紀確實讓人難以信任。
“伱們怎么看？”約翰教授把目光看向邁克佩吉兩人。
林克萊特博士說的沒錯，這次的科研畢竟是團隊項目，并不能因為個人的喜好，從而毀了所有人的努力。
因此確定下每個小組的能力十分有必要。
“我還是保留之前的意見，有什么問題可以在以后的工作中再做調整。”邁克保守的說著。
“我的意見跟邁克一樣。”佩吉隨即出聲附和。
二比一，結果已經很明顯。
“很好，那就先這么決定了。”約翰教授笑著將一摞資料遞給邁克，這都是邁克小組之后需要用到的資料。
其實比起小謝爾頓，約翰教授更看重邁克這個提出多段推進理論的人。
之后，拿上資料的邁克，便帶著佩吉和小謝爾頓去往了三人的研究地點。
是一處有著電腦和推進器模型的工位。
值得一提的是，為了這次科研項目，約翰教授兩人向學校申請到了一個很大的研究室，看上去像是個大平層。
在大平層里又根據不同需要，分出來好幾個區域。
邁克三人現在所待的地方，算是核心區，位置舒適視野也很開闊。
“為什么？”來到工位后，小謝爾頓依舊悶悶不樂。
“沒有為什么。”邁克搖頭說道：“如果你能在研究中證明自己的能力，早晚會得到更多比重的科研工作。”
“我會證明自己。”小謝爾頓顯然有點不服輸，隨即翻看起研究資料。
一旁，邁克和佩吉沒多久也投入到研最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>