上官校長實話實說的解釋道。
他也希望陳青選擇轉入重點班。
先前這位校長就已經了解過情況了。
在上一次的期中考試里，陳青的成績就已經進入了全校前50名的隊列。
完全可以申請轉班。
只不過那時的陳青，并沒有做出轉班的決定。
一個普通班里，出來兩個極為拔尖的學生。
這種情況，讓其他班的老師看見，多少有些不是滋味。
甚至會懷疑學校高層是否偏心，刻意影響了生源。
而且陳青和林夢怡的存在，也會破壞普通班之間的平衡性。
大家的水平都差不多，平均成績也都維持在一定范圍之內。
他們兩個人的出現，對其他普通班的同學造成很大的心理壓力。
二中也是名聲不小的市級重點中學，學生素質普遍不差。
不過因為學習環境競爭激烈，很多同學們的心理負擔其實是很大的。
平時雖然看不出來，但在經歷了一些比較重要的考試之后。
那些成績不佳的同學，往往會出現情況。
有些人情緒崩潰、甚至發生更嚴重的心理問題。
就像這一次，陳青和林夢怡在數學競賽中斬獲榮譽。
卻也讓重點班的許多參賽同學，內心之中對自己產生了質疑。
一個普通班的學生都能取得這么高的成績。
可是他們卻無法證明自己。
自信，對于一個人的成長有著舉足輕重的作用。
為了盡量維持學校的班級平衡，上官校長也是動了心思，想要廢一番口舌，勸陳青加入重點班。
“像你這樣的高材生在普通班里呆著，多少會有些影響。”
“畢竟同學之間的水平參差不齊，我還是希望給你提供一個更好的環境，到了重點班，你的潛力也能夠進一步的挖掘。”
然而對于校長的考慮，陳青卻毫不猶豫的搖了搖頭。
“我覺得在普通班里挺好的，學習是自己的事情，我應付得來。反而是去了重點班，有些不自在。過于緊張的學習環境對我而言，并不適合。”
“我甚至有些反感那種，一切唯分數論的學習氛圍。”
陳青深吸了一口氣，毫不客氣的說道：
“甚至在我的理解當中，重點班的存在本來就是錯誤的，沒有必要為此設立一個特殊的班級。”
一聽這話，上官校長的眉眼中閃過一絲異色。
倒也不是因為陳青敢當面反駁自己。
而是他第1次看見，有學生能夠如此明了和直白的陳述自己的想法。
甚至他從陳青的身上，感受到了一種以往的學生從來沒有展現出的成熟與明智。
這是個不一樣的學生！
這一刻，上官校長對于陳青多了一分期待。
他笑了笑，放下手中的文件，從辦公桌前站了起來，主動走到陳青的身邊。
“沒關系，陳青同學，我也就是想問問你的態度，轉不轉班是你的自由。”
“只要你有信心，不管在哪個班級，我都相信你可以變得更加優秀。”
上官校長并沒有強迫陳青的意思。
他雖然想要讓陳青去重點班學習，但是學習這種事始終是學生自己來主導的，強扭的瓜不甜。
如果真的因此造成了學生的逆反心理，到時候得不償失。
“我會去仔細考慮的，不過至少到現在，我都還是希望自己能夠留在普通班里。”
陳青很快做出了自己的決定。
不過他也并沒有把話說死，而是保留了一定的可能。
誰也說不準未來會發生什么。
陳青也不確定自己是否真的會在普通班里一直待下去。。
他從校長室離開之后，又回到了班級，重新投入到了學習當中。
不知為何，這段時間以來，他始終覺得林夢怡對于自己極為關注。
那種悄無聲息看向自己的動作，很是頻繁。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>