一曲唱罷，王知春和風塵平復了一下激動的情緒，站在舞臺中央，等待評委老師們的點評。
這時，評委席上的李杰老師率先發出提問，
“根據節目組提供的資料，上面顯示你倆還是高中生？你們是怎么創作出這樣的作品的？”
舞臺中央的王知春看了一眼風塵，暗示他先開口，將這個露臉的機會給他。
風塵心領神會，回了一個感激的眼神，隨后拿著話筒回應道，
“李杰老師說的沒錯，我倆都是高三學生，來自重慶市開州區第一中學。
我倆還是同班同學兼同桌，這次我倆組隊報名參賽，我們的組合叫做‘春風’組合，我叫風塵，他叫王知春，各取一字。
至于怎么創作出這首歌的，那就要問問我旁邊的這位帥哥啦，我負責唱，他負責掌握全場，新歌全是他創作的。”
眾人的視線隨之轉向王知春，好奇的打量著他。
王知春拿起話筒，一點也不怯場，落落大方的回答道，
“這首新歌確實是我創作，為啥創作這樣的作品呢？”
他心中暗自想到，
沒錯，老二也是他的一部分，他創作的歌就是自己創作的歌，他倆不分彼此嘛。
至于為啥創作出這種傷感中又帶著感動的歌曲，他咋知道！
老二一夜之間就寫出來了！
他也猝不及防啊！
還想抽空和他一同商量一下，搞一點熱血沸騰的追夢曲，
結果他就睡一覺的時間，老二反手就給他寫好啦！
不得不服，這首歌確實好聽又讓人感動。
王知春心中默默吐槽著老二，嘴上卻一點都不含糊，開始胡說八道的瞎編。
“我從小就熱愛音樂，成為一名優秀的歌手一直都是我的夢想。
但這條道路，對于一個普通人來說并不輕松。
我從未放棄過自己的夢想，但有時候也會感到迷茫。
尤其是我還是一名高三學生，還有一年時間就要高考。
高考是人生的一道選擇大關，我時常陷入對未來的迷茫之中。
但心中一直有個聲音在堅定著我的音樂夢，就像夜空中最亮的的那顆北極星。
你問我為何創作這樣的一首歌，
我的回答是，
當我一個人行走在夜晚的校園時，
我看到的，
不是四周安靜的樹木和寂靜的天空，
而是滿天的繁星，和遠方的歌聲。”
王知春一番話畢，全場響起了雷鳴般的掌聲，為眼前的少年鼓舞。
而此刻，待在地球文化博物館里面的王知秋也聽到了他的一番發言。
他對著面前空蕩的房間自語道，
“雖然你說的很感人，但是這首歌好像是我給你的吧！
我給你的時候，也沒說過這么多的感想啊。
你是如何做到一本正經的胡說八道的呢？
佩服佩服！”
對于舞臺上的王知春來說，一開始他只是想著隨便敷衍一下。
然而，當他開始講述時，仿佛有一股神秘的力量引導著他，讓他不由自主地傾訴出內心深處的真實感受。
他的聲音中透露出一種真誠與熱情，仿佛每一個字都是發自肺腑的表達。
隨著他的講述，現場的觀眾們漸漸被他吸引住了，他們靜靜地聆聽著，沉浸在他所描繪的氛圍中。
一首好聽的歌曲總是具有這樣的魔力，它能夠觸動人們心靈最柔軟的部分，引發大家的共鳴。
當我們傾聽他人演唱時，往往會情不自禁地想起自己曾經經歷過的點點滴滴，那些美好的、悲傷的或是令人難忘的瞬間都會涌上心頭。
在聽歌的這個過程中，我們不僅是聽眾，更是參與者，因為每個人都能從中找到屬于自己的故事。
每個人都可以從音樂中獲得力量，音樂總能給予我們慰藉和鼓舞。
或許這便是音樂的魅力所在。
眾人漸漸平靜下來，評委席的齊坤老師也開始點評道，
“我認真聽完了這首歌，不得不說，你們的選擇十分獨具匠心。