什么鬼
繼續說啊
在陳悅詫異的眼神里，卿云卻轉過了身去，坐回了鋼琴前，迅速的彈了起來。
與此同時，他小聲的對著秦縵縵說道，“出埃及記快加快一點旋律”
秦縵縵一臉懵逼，但是身體卻很誠實的照做了。
很快，激昂的音樂響了起來。
這首曲子超越了卿云的能力，此時的他坐在鋼琴邊上，完全是添亂。
秦縵縵一臉憤憤的瞪了他一眼，趁著旋律轉換的時候，在下面狠狠的踢了踢他的腳。
瞎添亂的
死一邊去
卿云無奈的轉過身去，面朝著大廳里的同學們。
不過，他卻沒有說話，只是繼續保持著凝視眾人的姿態。
十年寒窗毀于一旦，這不是他一個高中生能夠用言語便可以鼓舞的。
但他知道一件事。
言語到不了的地方，文字可以。
文字到不了的地方，音樂可以。
陳悅皺著眉頭，心里很是郁悶。
眼見著都要到高潮那一部分了，你給我來這個
太特么的掃興了
她撇了撇嘴，無奈的聽著秦縵縵的演奏。
就當欣賞古典音樂換換心情了。
雖然趕鴨子上架，雖然這架鋼琴音質并不怎么好，
但秦縵縵不愧是秦縵縵，頃刻間，出埃及記那大氣磅礴的旋律便開始演繹著氣勢恢宏的生命律動。
大廳里的很多人，其實也是對音樂鑒賞一竅不通的。
但世界名曲之所以能夠成為名曲，就是這曲子，能讓完全不懂音樂的人聽了也會明白作曲家、演奏者想要表達的意思。
音樂鑒賞課，錦城四中沒少上。
陳悅也聽了出來。
這曲子從一開始，就像眼前的生活一樣，像是重重巨浪，把多少人拍得遍體鱗傷。
但始終張揚著一種百折不撓的生命欲望，讓人熱血沸騰心潮澎湃。
她想了想，也許，這就是不屈之心吧。
此時的卿云，心里在糾結著。
到底是說那段“生如螻蟻，當立鴻鵠之志，命如紙薄，應有不屈之心”好，
還是說尼采那段“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫”
其實都很應景，但又都不太應景。
他撇了撇嘴，決定還是不玩高大上了，依然按照小胡子的演講套路走。
“你們說，當年宋兵入蜀，后蜀亡國之日，那群留在此地依然雕刻著石室十三經的那些宿儒們，
當時他們在想著什么”
“而明末清初時，面對屠城者，在此地為了保全這所學校而引頸就戮的學長們，
他們當時在想著什么”
卿云雙手一攤，“我也不知道他們在想什么，正如，我不知道為什么操場上此時有那么多撕碎的準考證一般。”
眾人神色復雜的望著他。
都不是傻子，都很清楚，他想表達什么。
石室中學傳承千年的不屈之心。
抗爭是不屈的，但不屈絕對不是只有抗爭一種表達方式。
死很痛快，但人死了，文脈怎么延續
于是，有一群人茍且偷生的活了下來。
而石室十三經，成為了五代十國后和平發展時期的全國教科書。
當時有句話叫做，蜀學冠絕天下。
其實，這句話并不是在說蜀地的學問有多高。
而是在當時全國都打爛了，很多地方讀書的種子都沒了。
在千年文華毀于一旦之際，蜀學在那個時候站了出來，以石室十三經為標準課本，重新傳道授業解惑。
那前后歷經200多年在石碑上刻下的1414585的字，保全了華夏傳承千年的文字、詩歌、經典，讓我們的文明得以延續下去。
而有的時候，死亡也是在保存文脈。
屠城令，西蜀十室九空。