“不麻煩，一點都不麻煩，該是我感謝你才對。關于這作文，具體的合同，我可能要回去和我們老板商量一下。”
沈國根不同意了“剛不是說，二成嗎”
杜老師解釋“不一樣的，假如這是一本沈同學的作文錦集，那二成絕對可以。但這本書還有別的孩子的作文，不是沈同學一個人的。這樣的情況之下，沈同學拿兩成”
說不過去了。
“稿費好商量。我能用的作文占了多少比例，就拿兩成的這個百分比。公平嗎”
沈早早嘴一張，解決的辦法立馬出來，都不用杜老師回去頭疼。
杜老師苦笑“公平，絕對地公平。”
就是那什么，這本作文書一旦敲下來，他們又是占不到沈早早的大便宜了。
公平是公平了，可也讓他再一次認識到沈早早都精成什么樣了。
沈早早都明說了，杜老師也不費那個心思，只要原原本本地把沈早早的意思轉達給他老板就好了。
最后能不能成，那是他老板的事，跟他沒關系。
他算是徹底領教，誰的便宜都好占，唯獨沈早早的便宜不好賺。
當程老板拿到沈早早的作文簿之后，第一時間翻閱了起來。
看完，程老板突然沉默了許久。
杜老師不明白“老板，你看”
沈早早提的條件和要求，老板是答應啊，還是不答應
還有一點，沈早早這本作文簿里少說也有十來篇作文吧，能不能用，能用幾篇，老板倒是給一句準話啊。
“把孫老師叫過來，讓他也來看一看。”
程老板看了沈早早的作文之后，感觸再大，也不會隨便做決定。
出作文書的事情，他們出版社準備了很久，必須成功，不能失敗。
孫老師“老板，你叫我”
程老板把作文簿給孫老師“作文書的素材不是已經收集到二十篇了嗎你看看這里頭的，有沒有能用的，可以用幾篇。”
孫老師第一時間笑了。
已經錄用的那二十篇，他們是費了多少心思，跑了多少學校好不容易才找到的呀。
一個學生的作文簿，能讓他找到一篇可以用的作文，那已經算是他們的運氣了，還得看幾篇能用的
老板這是不是急糊涂了
孫老師肚子里嘀咕了一堆，嘴上是一句都沒有說
“好的，我仔細挑挑看啊。”
看到第一刻的時候，孫老師收起玩笑的態度，眉眼認真了不少
“這個學生寫得還可以啊，這頭篇挺好的。”
還真找著一篇能用得上的。
老板這是上哪兒找的，他們要出的作文書可算是又多了一篇好作文了。
程老板“你繼續看，往后翻。”
孫老師暗暗搖了搖頭“好的”
能有一篇可以用的，他都慶幸得不行，哪能指望一下子得兩篇啊。
之前他不是沒有這么眼過，事實證明，要讓同一個學生寫出兩篇高質量的作文來，有點強人所難了。