二兔子——心狠手辣的陰謀家。
三兔子——冰冷無情的殺人狂。
四兔子——見風轉舵的追隨者。
七兔子和八兔子——屈于淫威的幫兇。
九兔子——禍水一樣的紅顏。
十兔子——坐收漁利的老翁。
分析過程中，筆者還用了箭頭、圓圈之類的符號來幫助梳理其中的邏輯。
得出的結論何止三個，隨便挑一挑，三十個都能湊齊。
“嘶……這人是搞刑偵的吧？”
“不像白領，像警察。”
“當代柯南？”
“短短的一首童謠，里面竟然藏了這么多可怕的細節。”
“天吶！他是怎么分析出來的？”
“以前m國留學的時候，寄住在一個老太太家里，她平時為了嚇唬搗蛋的熊孩子，就喜歡講一些壓箱底兒的黑暗童話。據說，上個世紀的童話其實都很血腥，只是大家不懂而已。懂了，就知道怕了。”
“我終于知道什么叫——細思恐極……”
“mothergoose（鵝媽媽童謠），除了這首《兔子之死》外，《莉琪波登拿起斧頭》、《誰殺死了知更鳥》感興趣的話，了解一下？”
“嘖，我一聽這些名字就忍不住手腳發涼，還是算了。”
“……”
議論聲不歇，而試卷的答案也還沒展示完。
苗苗把a4紙翻到背面，以第二種角度的分析，一覽無遺呈現眾人眼前。
相比第一種角度，第二種角度在措辭方式上有炫技的嫌疑，因為通篇采用了問答的形式——
為什么大兔子病了，死的卻是五兔子？
因為大兔子早就死了。
那二兔子又去給誰瞧病呢？
五兔子。
三兔子不是已經去買藥了嗎？為什么大兔子還是會死？
因為它買的是毒藥。
如果三兔子買的是毒藥，那四兔子熬的是什么？
大兔子。
那五兔子是怎么死的？
五兔子沒有死。
那六兔子抬的是誰？
八兔子。因為，七兔子挖坑，把八兔子埋了。
九兔子為什么哭著對十兔子說，五兔子一去不回來？
因為從來沒有過五兔子。
與其說這是一個答案，不如說這是一個故事——鬼故事。
“不寒而栗。”
“我雞皮疙瘩都起來了……”
看過這個答案，所有人不得不服。
知道自己輸在哪里，也沒什么好計較的了，陸陸續續起身離開。
苗苗帶著最終進入面試的十個人來到一間單獨的辦公室門前。
“請應聘總經理的五人先進去。”苗苗將門打開，側身做請。
五人魚貫而入，古清也身在其中。
路過苗苗的時候，她看見對方無聲動了動嘴唇，說的是——
加油。
那一刻，古清內心的忐忑奇異般平靜下來。
她深吸口氣，挺直脊背。
大約四十分鐘后，辦公室的門重新打開，進去的五個人都出來。