不過他很快調整過來，躬身對著金鋒行了一禮：“見過金先生！”
然后從懷里拿出一張稿紙，雙手捧到陳文遠面前：“陳先生，這是您要的插圖，我們已經刻好印出來了，您看一下行不行，不行的話我們再重新調整。”
陳文遠接過稿紙看了一陣，點頭說道：“這樣就挺好的，可以安排印刷了。”
“是！”李迪迪又沖著金鋒躬了躬身，退出辦公室。
“先生，這孩子很有靈性，雕刻工夫也是一流，我覺得是個人才，就請韓大哥查了一下這孩子的身世和履歷，確認沒有問題就讓他留了下來。”
陳文遠并不是完全的書呆子，剛才看到金鋒的臉色不對，便大概猜出了金鋒的顧慮。
趕緊解釋道：“先生放心，我只讓他負責孩子教材的插畫工作，文稿不會讓他插手的。”
小學教材畢竟是針對剛入學的孩子，為了提升孩子們的學習興趣，金鋒決定在教材中加入一些小插畫。
“雖然是兒童插畫，卻也不能兒戲，更不能輕視！”
金鋒提醒道：“告訴印刷廠一聲，以后每一本教材在正式定版之前，必須由我簽字蓋章，才能進行刊印！”
如今還有很多百姓處于溫飽線之下，金鋒耗費巨大人力物力普及的義務教育，是為了讓百姓盡快擺脫貧困，擺脫饑寒。
所以他不能容忍自己編纂的教材成為毒教材，更不能容忍某些狼子野心者在教育上為非作歹，毒害大康的兒童！
在金鋒看來，孩子就是未來！
毒害兒童，就是在顛覆新大康，必須以最嚴厲的手段去進行打擊，沒有任何退讓的余地！
“是！”陳文遠看出了金鋒對于教材的重視，也馬上變得嚴肅起來：“我等下就去通知印刷廠！”
金鋒拿起桌子上的稿紙。
稿紙上印著一段三字經，左上角有一塊麻將大小的插圖，內容是兩個孩子幫父親抬柴火。
圖畫是封建時代的水墨畫，人物都是用簡單的線條勾勒出來的，只是一個大概的輪廓，沒有五官和表情，周圍的山水也是正常的山水。
看了一陣沒發現什么問題，金鋒這才把稿紙放下。
“先生，要不然我把李迪迪調走？”陳文遠看周圍沒人，小聲問道。
金鋒想了一下，搖頭說道：“既然老韓調查過，那就接著用吧。”
他相信韓風的能力，既然韓風覺得李迪迪沒有問題，他要是讓李迪迪走了，反而不好。
趙岳從里屋轉了出來，陳文遠笑著問道：“老爺子對這里還滿意嗎？有什么不滿意的地方只管說，我安排人來改！”
“太滿意了！”
趙岳微微點頭。
這里的生活條件比他在金川更好。
“那以后報紙的軍事版塊，就要麻煩趙老爺子了！”
“應該的，應該的！”趙岳連連擺手：“金先生陳先生不嫌棄老朽，是老朽的榮幸！”</p>