第497章認知不同預算差第四更
“危學士眼下如何”朱標一聽說此事，想起來重要的事情。
危素是下丘村高人硬給救回來的，單獨寫的信，然后父皇急著派太醫隊伍過去。
到地方的時候危素就躺在病床上昏迷不醒，當地的惠民藥局的人已經讓準備后事了。
太醫給救醒，上了人參湯吊命，又告訴危素陛下召見，官復原職。
身病和心病一起醫，才把人從閻王那里搶回來。
之后住在圖書館里，他的家人也在，養差不多了開始編撰大明字典。
太醫本事確實了得，能把人救回來，更厲害的是高人，斷人生死，逆天改命。
此刻字典到來，危素人怎么樣了是不是覺得完成了最重要的事情，就
“好著呢整日在圖書館里溜達，還給娃娃們講故事，為官學的生員上課。
說是先放松放松，考慮編撰下一本工具書，辭海，叫大明辭海。
不過參與編撰字典的人手編辭海，略顯不足，還要找人參與進去。”
邦子介紹危素目前的狀態，人精神頭不錯。
“甚好甚好字典拿過來幾個。”朱標跟著高興。
邦子帶著隊伍追上來的，字典有一千本，其他的東西為后勤補給，主要是火藥和子彈。
字典拿過來，幾個人各一本，翻開來看。
拼音大家都會，里面除了每個字的拼音，還有切音。
然后就是簡單的解釋和組詞，包括拼音查字和筆畫查字。
朱標看一看，簡單地查幾個字，發現沒問題，露出欣喜的笑容“不錯不錯，不知道字如何寫，可以用拼音的方法來查字。
看到字不知道如何讀，就用筆畫的方式來查字后拼讀，只要學會拼音和字的筆畫規則，就能方便應用。”
“兄長，正好拿出來幾百本借給咱們隊伍里的人，他們一路上都努力學習。
只要給他們書，他們就能照著把字給念出來，加快學習速度。
等咱們這些人到了和林，能夠教授給當地的百姓識字。
回去的軍士們學好了，再以小隊的編組到地方教導百姓。”
朱樉跟著稱贊，準備發下去一部分，給隊伍的人幫助。
過來的人，一路走一路學，包括工匠們。
大人跟孩子不一樣，孩子若是從小被家長教識字，是一個痛苦的過程，沒有什么喜悅。
大人小的時候沒機會學習識字，看到識字的人會羨慕，甚至感覺低人一等。
等到可以學識字和算術的時候，學會了幾個字便欣喜，尤其是能寫出來自己的姓名時。
吃過沒學問的苦的人才懂得珍惜學習的機會，小孩子盼著長大，大人想回到童年時代。
至于太子府與秦王府的太監宮女，他們必須學，之前就學會了，目前屬于繼續學習階段。
朱聞天同樣捧一本字典看，臉上是憨憨的笑容，不時嘿嘿兩聲，像能看懂似的。
字典直接發下去，帶來一千本，發下去六百本，五十個人一本，需要搶著用。
邦子帶來三千人，還有很多馬，他們送完東西要回去，否則應天府缺少馬匹和能打的精銳軍隊。