否則腦子里一直有旁的東西在干擾，他無從落筆。
這是一個瓶頸期，意識到這點以后，謝星珩惆悵了一陣。然后做出了選擇。
他不必遺忘，但也不能這樣犟著。
他可以在相關知識點上，做一個差異性標注，以標記他記憶中的歷史，是什么樣子的。
他寫筆記，喜歡在書頁里夾紙，這部分內容，他對折放好，溫書時不看。想家了，可以看看。
為此，他連著忙了半個多月，學習之余，也往前溫習鞏固，將新舊知識做區分。
這個過程很繁瑣，在紙上整理時，又很讓人平靜。
進入五月，謝星珩的學習情況，就有了質的飛躍。
他有想法，也有自己的歷史觀，接納了這部分的歷史發展，再根據這時的問題，做出回答，就跟從前讀書時沒兩樣。
孟培德很欣慰，也在這時，帶著謝星珩做了一次復盤。
復盤素材，都是謝星珩的每日功課。有些是上完課的筆記和感想，其余都是他的文章。
五月之前，謝星珩發揮不穩定，文風多變，陳述也雜，沒有主心骨。
單獨一篇看著，都挺不錯，在及格線。多篇文章連在一起，就能發現他的心很亂。
一時想寫這個，一時想寫那個。
有人說，出了題目，照著命題來寫文章，根據主題來答，題目不同，文章自然也不同。
孟培卻說不是這樣。
文章是一個人的風骨，以謝星珩的鄉試卷子來說，不論題目的類型、涉及范圍，他最終都會繞到“民生”上。透出
來的思想很直接，民為貴，民富則國強。發展并不是某一個人、某一個群體的努力，而是上下齊心。
題目圈在經史范圍內，謝星珩就失去了這種能力。
他沒有一個核心撐著他，飄飄渺渺的，不知落點在哪里。所寫所談，都是某一刻亮起的思緒，屬于靈光一閃。
現在則不同了，他找到了扎根的地方，看清了自己的立場，也就找到了方向。
同樣談民生，有立場有方向的談，跟無根無萍的談，可太不一樣了。
經史題目，多是以史為鑒。
謝星珩最初的稀爛文章，是在“鑒賞”，什么都談到了，又什么都沒有說到。通篇寫滿了字，沒一個字是有用的。
他后來及格的文章，是標準的以史為鑒。
亮點談不上，但什么題目，他給什么答法。孟培德不想打擊他，這種文章，看一篇是進步，看多了，就是溜須拍馬。明明不是阿諛奉承的諂媚之人，做這種文章，能有什么意氣
沒有意氣，文章就少了“骨”，不夠硬挺。矮子里拔高個兒，將就著能讓他取中。這也是官場需要的“圓滑”。
但若找不準突破口，謝星珩在讀書上，就這樣了。
如今的文章都不錯，不論是連著看，還是單篇重復看，都很有韻味。
這次復盤，孟培德也以引導為主。讓謝星珩先看，然后自己總結。
但跟以往不同，這一次，謝星珩總結完了，孟培德要跟他辯一辯。以策問的形式。
謝星珩策問寫得不錯，口頭對答是頭一次，他不太適應這種說話方式，某些拗口的字詞說起來磕磕巴巴，像極了語文課上背文言文的樣子。
這方面孟培德要求不高，他能答上來就行，氣勢沒跟上，速度慢一點，都沒關系。
謝星珩嘴皮子利索，幾篇文章走下來，他就找到了狀態，越說越起勁兒，辯論的時間也隨之拉長。
到了飯點，他倆還沒收工。
江知與跟孟篤行在書房外面等了一陣，無需湊近，就能聽見里頭的動靜。
這可真是頭一回。
江知與心里驚訝原來孟先生會說這么多話啊。
又自豪小謝真厲害，能跟孟先生辯這么久。
孟篤行則由衷對江知與發出祝賀“敬之文章過關了，我爹有個習慣，文章寫得不好，就跟紙筆打交道。能到策問這一關，敬之的文章一定有了很大的進步”
江知與壓不住笑意。
終于，終于突破了
他們倆不好敲門打攪，就在外頭等著。
到夜色蒙蒙，明月懸空時，屋里的聲音逐漸降低。
孟培德的體力跟不上了，嗓子也發啞，中場休息。
謝星珩再忙，也沒落下功課，堆著老厚兩本。今天才復盤了五分之一，改日再續上。
師徒一人起身，都感覺身體晃晃悠悠，餓久了，沒緩過勁兒。