仙門甚至還很樂意，希望四大道院多申請一些。
因為申請越多，就代表入學四大道院的新生越多，仙門的未來也就更光明。
不過四大道院沒有被仙門的補貼誘惑，雖然這些年也在擴招，但始終都保持在一定的數量。
而仙門之所以不給道院的老師補貼，實際上就是想要讓這批滯留在山里的人才離開校園，進入社會，在各行各業上上下下都產生更為積極的作用。
實際上道院學宮也希望這些人能出去。
但修仙者，對于物質已經沒有什么需求，有些人甚至就連法器都不需要，一門心思的就是煉化靈氣，提升自己的境界，想要結丹甚至是結嬰。
而對于這些真修士，仙門和道院學宮也是無可奈何。
聽到這里，陳莫白想起了同屆的翟建白，這位實際上5012屆的練劍第一，早早的就開始承擔起了御劍系的輔助教學任務，想來就是在上學之時，就已經打定主意要在畢業之后成為道院的老師。
甚至是當初新生接待的屈虹雨學姐，萬寶窟遇到的米于道學長，也都是選擇了這條道路。
畢竟，四大道院之中只要熬到了六十年工齡，再加上足夠的學分，就可以兌換一枚五行結金丹。
清平上人就是最好的例子，以此結丹，甚至結嬰。
也正是因此，道院要供養這么多助教和老師，也是壓力很大，而在老師的數量足夠多之后，授課的任務也就會開始競爭起來。
除了那些已經結丹的各大院系正教授，道院都是每年聘用，任由其挑選想要教授的主修選修課之外。其余的筑基助教們，甚至還需要走關系，才能夠得到教學任務。
比如說翟建白，在學生時代，就已經在幫忙授課，這樣畢業之后左宮真人就能夠順理成章的推薦，安排他成為低年級的老師。
而屈虹雨和米于道這些天賦一般的，也沒有結丹修士照顧的，就只能夠熬時間，看自己擅長的課程什么時候有空缺，再去遞補成為老師。
若是教授的好，在后續學生的調查之中得到一致好評，那么就會得到越來越多的教學任務，甚至將來還有可能成為主修課的老師。
這其中，問卷調查，安排課程之類的，都需要他們學生會參與。
當然了，安排老師授課的權利，學生會肯定沒有，都在教務處那邊。
華子靜告訴陳莫白，由于資源匱乏，實際上道院每年為老師們支出的學分一般都會控制在三四千左右，許多課程如果報名的人少了，好幾個年級就會合并成一個班，節省學分和教學資源。
而合并的工作，以及和學生老師溝通的一系列瑣事，也是他們學生會的任務。
為了能夠讓教學和學習的環境更為純凈，讓老師專心教學，學生專注學習。道院從很早之前，除了安排老師等核心的事情之外，基本都甩到了學生會的頭上。
也正是因此，陳莫白作為學生會會長，只是參與了一個禮拜，就感覺有點頭疼。
畢竟溝通和協調，并不是個人努力就能夠完成的事情，這就需要一個個打電話，甚至是約時間線下見面商討，而每個人的時間并不一定能夠恰好湊在一起。
“教務處要安排一節煉器系選修法器史的試課，讓我們去協調一下時間和課程。”
華子靜說了最近一件需要解決的事情。
這件事情她帶著莊嘉蘭已經商議了半個月了，但始終都還沒有定下來。
沒辦法，陳莫白只能夠親自出馬。
由于是第一次處理這種事情，華子靜都沒有對他報什么希望，就只是想讓他體會一下她們的工作難度。
但這天陳莫白早上出去，中午吃了頓飯的功夫，就打電話過來說事情已經搞定了。
就在明天的課程。