伊織雪乃，我的嘴替
這次的作文實在太怪了，他們所有人在寫作文的時候都在有意無意的看林予夕。
畢竟材料里那個為華國贏得舉世矚目榮譽的舞者，正是她的奶奶。
當作文話題是自己奶奶時林予夕會怎么寫呢
他們其實都只是把作文當成了普通的考試，但對于林予夕來說，恐怕還有著很多特別的意義吧。
這實在是太令人好奇了。
“也沒啥好看的”林予夕把答題卡壓在胳膊下面，打消了他們的念頭。
原本被看作文就是很羞恥的一件事，結果這次的作文話題還這么敏感，那就更加不能讓別人看了。
陸原講試卷很快，很快就講到了最后的作文。
“有兩個同學的作文寫的特別好，我們語文組閱卷的時候還有過一定的討論，最終都給了很高的分數。”
“我剛看答題卡才發現原來這兩個同學都是我們班的，不錯。”
“其中一個就是林予夕同學的作文”
班上同學點點頭，只覺得理所應當。
她對于自己奶奶的理解，遠遠比材料的那么點內容要多的多，寫的比別人細致也是合理的。
“大多數同學寫的是，從林瀾老師的經歷出發，分析了她的品質，然后得到啟發和鼓舞”
蒲潼點點頭，他就是這么寫的大多數。
“但是林予夕同學，她在解讀林瀾老師的同時，寫了磨難對人的塑造作用，寫了堅持和努力對于人自我實現的意義，這是很不錯的切入點。”
聽起來確實寫的不錯，立意很棒，加上她對于自己奶奶生平和性格深刻的了解，整個文章應該是很有感染力的。
畢竟作文不能暴露個人信息，答題卡閱卷也看不到個人信息，他們在閱卷時也看不出是誰的作文，高分足以說明含金量。
如果說林予夕能寫好這篇作文是必然，那么另一個人寫的也很好就有點厲害了。
“還有一個同學寫的很棒，甚至在我們語文組閱卷時，這篇作文的得分要比上一篇高”
“我個人覺得，這一篇確實更好一些”
此言一出，眾人紛紛有些詫異。
居然會有人寫的比林予夕更好
還是寫她奶奶
雖然這種人物事例型的作文并不是比較誰更了解那個人，但那種人物的精神和品質，肯定是更熟悉的人才能表達的更準確。
但是現在有個人比林予夕寫的更好那豈不是說，真有人比她更懂她奶奶
“其實另一份作文的切入點也是常規的分析人物成功的因素，但他好就好在，他比所有人多寫了一個林瀾老師所具備的成功因素一個至關重要，而且我們閱卷組都沒有察覺到的因素。”
“如果說大多數人在第一層，林予夕同學在第二層，那這篇作文就在第五層”
陸原講的整個人都有些激動，不自覺有些義憤填膺起來。
一眾同學面面相覷，完全猜不出來他們漏掉的是什么。
林予夕神情拘謹，腦袋有點亂。
漏掉了什么呢
她一直夢想著追上奶奶的腳步，卻總是差了些關鍵的東西，所以她也是漏掉了這個嗎
林予夕握緊雙手，有點緊張。
所以，這是誰的作文比她寫的更好的，到底是誰
陸原掃視著眾人，最終把目光停留在了目光躲閃的蒲潼身上。
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