帝瑞爾應允了她的請求，不論是什么生物，一旦接受他的龍血，雖然會在成功的那一瞬間，得到一次全方位的爆發式提升，但不可避免地要承受龍類成長緩慢的代價。
佩特菈卡在這一次與帝瑞爾相見之后，得到重用，原先被精靈們扶持并控制的人類國度，將不復存在，這些國家的人類需要人去統治并管理。
也就是在這一輪席卷了精靈與人類的清洗過后，精靈與人類也都明白，卡利姆多世界真正的主宰者是誰
在此之后，帝瑞爾就開始大刀闊斧地進行改革，首先便是再次確立在他構建的秩序中，身為長生種的精靈應該呆的位置。
擁有漫長的生命與足夠智慧的生物，不應該作為消耗品被扔上戰場，所以帝瑞爾認為，精靈適合從事于教育，或是作為學者，埋首于書籍之間，又或是成為需要時間堆積經驗的附魔師一類的職業。
至于讓精靈從事政治，掌握權力，成為管理者的話，帝瑞爾則認為需要給精靈加上任期，不能讓他們在同一位置待太久。
精靈比預想中的更好安置，畢竟原先在帝瑞爾看來過于腐朽的精靈長老，還有銀月精靈，都已經被殺過一遍了，剩下來的，基本都沒什么問題。
反倒是人類，倒是有一些還沒有認清現實的家伙，想要鬧騰一下，不過派了幾條成年色彩龍前去鎮壓后，小小的騷亂便被全部消失。
隨后在人類中推行的教育改革制度，也以一種異乎尋常的速度展開進行了，格外順利。
人類原先在精靈的管理之下，接受的教育，基本算是掃盲，學習了文字之后，便接受與生產建設有關的知識與技能，種植，放牧，漁業，建筑，紡織，鑄造等等文明基礎知識。
雖然對于出生在險些被滅亡的世界中的幸存者后代而言，這些都是非常有用的知識，可在帝瑞爾看來，在繁衍了半個世紀后，這些知識都已經不夠用了，人類需要更多的知識。
譬如，與修行相關的知識傳承。
在這方面，精靈管控得尤為嚴格，人類只能夠得到極其粗淺的呼吸法與冥想法，這還是為了適應一些需要付出高體力與勞動的工作而傳授的。
說實話，帝瑞爾都不知道這些精靈是從哪一垃圾堆里面翻出來的如此粗淺的修行法，簡陋得不可思議。
當然，帝瑞爾也沒有因此苛責精靈，畢竟他當初沒有對此做過明確要求，而精靈擁有這種防范意識，也是因為他們過往的歷史。
在資源相等環境相同的情況下，長生種的個體平均優勢是優于短生種的，但短生種一定可以憑借數量取得決定性優勢。
精靈們擔心傳授修行法最終會被人類推翻，但帝瑞爾不擔心這種問題。
因為在他所設計的晉升體系中。最強大最優秀的人類一定會被轉換成
龍裔，而傳授給他們的呼吸法與冥想法，只是為了將人類中的天資出眾者篩選出來的工具而已。
因此，帝瑞爾并不看重適合人類的修法，甚至準備大規模推廣，不過在與金龍蘇海倫商議一番后，還是決定穩一穩。
修行法泛濫并不是什么好事，不論是什么種族，都不是所有的成員都適合去修行。
長生種能夠修行的比例會高許多，至于人類這樣的短生種，十人里面有一人能修行都算是很高了，至于適合修行的，可能得百里挑一，甚至得千里挑一。
可幾乎所有的人都會渴望力量，修法泛濫后，沒有資質的人會耗費大量的時間去進行嘗試，甚至會出現各種意外乃至于犯罪。
因此，帝瑞爾重構人類需要接受的教育體系，將其細分為小中高三階，在小學教育中，人類需要學習與他們生產生活相關聯的基礎知識，同時能夠學會精靈們的最基礎的冥想法與呼吸法。
等到小學
中高級教育各為三學年，能夠讀到中學的人類，便算是人類中擁有資質的修行者。
在
小中高三級教育制度，總共十二學年，如果有人類能夠參加請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>