隨著九天帝國人力的不斷注入，舊大陸的人力資源就被徹底解放了，于是更多的原本的文職也好，工人也罷，一開始還是主動招募，但是現在基本上是直接征召，只要學校畢業，基本上就送到各個新大陸去當老師了。
沒辦法，隨著五萬億新人類的不斷教育啟蒙，教師的缺口是越來越大，為了盡快給這些新人豎立作者世界的同意價值觀和認同感，就需要更多的人力物力。
8億人對五萬億，哪怕其中有4億人都去當老師了，那平均下來每個人都要負責12500人的教育工作，這個難度屬實是有些太高了。
唯一的好處就是作者世界所有人都是從小接受文科教育的，雖然這樣對于作者世界的科技發展有極大的阻礙，但文化教育直接拉滿，每個成年人只要稍微培訓一下就是合格的老師，可以直接拉到各個新大陸去了。
而九天帝國在知道這些情況之后，曾經非常主動的表示愿意派遣幾十億的文科老師，也來幫助作者世界教育那些新人類。
但是直接被大政府給直接拒絕了，大政府雖然苦于人力短缺的問題，但還沒有蠢到引狼入室。讓九天帝國的女人來打工倒是問題不大，讓出一個大陸給他開發也可以接受，可要是把幾十億的文科老師領進來，人數比自家世界還要多上幾倍。
那這樣教出來的新人類到底是他九天帝國的新人，還是作者世界的新人呢？
所以大政府對于整個教育工作把控的極為嚴格，同時也死死的將九天帝國的人限制在兩塊大陸之內，不給他們任何試圖鳩占鵲巢的機會。
當然這也無法改變作者世界依然人口短缺的嚴重問題，等到新世界后的第三年，作者世界的八億人口里面居然有六億都去當了教師，不在舊大陸了。
舊大陸只剩下了還未成年的孩子們，到最后以至于九天世界過來的派遣勞工都要比作者世界的土著人口還要多得多。
好在經過三年的時間，雖說大部分新人類依然還比較蒙昧，但其中天資聰穎的一部分，已經基本上恢復了作為人的智力和認知。
雖然這只有很小的一部分，還不到總人口的1%。
可是這1%放到50，000億的總數上，那就是驚人的500億，已經徹底超越作者世界的土著人口。而這500億經過教育的聰明人，已經也已經基本上融入了作者世界的體系。
這些人之前雖然沒有什么智慧，但是記憶能力卻也還是有的，在擁有了人性與人格之后，也就明白自己之前究竟過著怎樣豬狗不如的牲畜生活，對于這些將自己拯救出來的作者世界的人類和老師們，自然也是尊敬不已，兩者之間的關系還是非常的和諧的。
而這些聰明人也從自己的老師手里面接過了更多的工作，不但開始教育那些還處于蒙昧狀態的同胞們，同時也承擔了各個新大陸更多的建設和開發工作，讓整個作者世界迅速走上了高速發展的道路。
相信只要再等幾百年的時間，整個作者世界的人口突破百萬億，同時上百塊大陸也全部進入高度發達狀態也不是什么難事。
————————