“老師，我乳名叫鐵疙瘩，大名叫張樹根”
馬仁禮在黑板上，用粉筆又寫了張樹根三個字，。
“你也一樣，學會了就送你一支鉛筆”
接下來每個孩子都開始練習，自己的名字。
幾十個孩子全都教一遍，時間過去了一個多小時，因為還要給孩子講解。
然后看向大人。
“各位相親，別不好意思開口”
牛大膽“就從我開始吧。”
“好，就從牛家開始。”
寫了牛大膽三個字，牛大膽也跟孩子一樣，蹲在地上不斷練習。
“燈兒，你的名字最好寫。”
楊燈兒“可不，除了姓氏麻煩點，。”
“不行，我家放不下這么多人，大人學了之后，就去其他地方練吧。”
“仁禮啊，這不行啊，我們走了一會兒就忘了怎么寫了。”
馬仁禮“那就去我家外面，如果忘了就進來看看。”
“哈哈，這個主意好。”
一上午過去，大家都會寫自己的名字了。
馬仁禮就獎勵每個孩子一支鉛筆。
“下午，大家繼續來啊，下午如果完成我交代的人物，看到這個本子沒”
“老師再獎勵你們沒人個本子”
孩子們開心的喊道“謝謝老師。”
“好，放學。”
“老師再見”
整個村里，不論大人還是孩子，就算是回了家，也都一個個蹲在自家院子里，用樹枝在地上不斷的寫著自己的名字。
一來是為了加深記憶，而來是越寫越好看。
每個人都對著自己的孩子講，要尊敬馬仁禮老師，要好好跟人學文化。
因為，文化人在大家的心里可不一般，孩子們有了文化或許就不用種地了。
用馬仁禮的話來講，這是改變命運的機會
那個敢不珍惜
中午，馬仁禮燉了魚湯，炒了雞蛋。
吃完飯，大家又午睡了一覺。
下午。
馬仁禮依舊在院子里講課。
“同學們好”
“老師好”
馬仁禮在黑板上用粉筆，畫了一頭牛。
“孩子們都認識吧”
“認識，這是牛。”
馬仁禮點頭“對，這是牛”
“就是我們耕田的牛”
接著馬仁禮，把十二生肖都畫出來了。
“這是十二生肖”
“馬老師，我屬龍的，這個就是龍嗎”
馬仁禮點頭對。
“龍是我們的圖騰”
“傳說中的神異動物，長似蛇，有鱗爪，能幽能明，能巨能細，能飛天潛水，能興雨布云”
馬仁禮給大家講著十二生肖，剖析每個動物。
他發現，不孩子愛聽，大人也愛聽。
有人起哄道“仁禮，你講的太好了，再講一個。”
孩子們也是滿眼的渴望。
馬仁禮“這樣吧，我給你們講三國演義的故事吧。”
“咱們先說什么是三國。”
“就是東漢末年，朝廷腐敗，貪官污吏橫行，百姓民不聊生，易子而食”
“當真是千里無雞鳴，白骨露於野。”
聽到這里，大家都有一種感同身受的感覺。
馬仁禮用白話給大家講，三國的故事。