喬澤微微皺了皺眉頭，他果然還是不太適合帶學生。
很有挫敗感。
蘇沐橙教不會，還能用前置知識積累過少來解釋。畢竟蘇沐橙代數幾何方面的內容還沒完全掌握，突然上難度感覺不太適應，是能理解的。
但這些研究生，雖然說是按照親疏遠近收進來的，但來之前也都是專門考過的。前置所需要的基本知識還是學的很扎實。李叔那些熟識的教授也沒亂推薦。
這種情況下，這些基本的內容還無法掌握，喬澤覺得大概率就是他這個當導師的鍋了。
不是不想放養，關鍵是還沒到時候。
如果關于新代數幾何最基礎的部分都不過關的話，想要理解后面的理論的確太難了。更別提寫出有水平的論文。
這必須得找個解決辦法。
喬澤陷入沉思，幾個人也閉上了嘴巴，坐在那里大氣不敢喘。生怕聲音太大，驚擾到了導師的考慮問題。
“為什么會感覺難呢你們目前接觸的只是基礎內容。”
“嗯”
五個人面面相覷。
最終另外四個人都看向王宇。
喬澤似乎對王宇更寬容些，這時候他來回答這種問題最好。
“太抽象了”王宇硬著頭皮說道。
“這抽象嗎曲線跟極軸之間二維面積定理，本質就是極角微小變化對無限扇形面積元素的影響。定積分的內容你們都能掌握，為什么放到螺旋空間就不行了”
喬澤皺著眉頭問道。
這次王宇也不敢說話了，五個人噤若寒蟬。
說起來其實都不難，但做起題來那難度，只能說誰做誰知道。
這也就是在組會上，大家還能表現得像正常人，在外頭都快魔怔了。
也沒誰敢說喬澤不是位好導師，不太懂教授。
而且喬澤也的確有種神奇的能力，他跟這些學生講例題的時候，還真會讓大家覺得似乎沒什么難的。自己應該是掌握了，但課后作業卻讓人叫苦不迭。
他們已經是博士階段了，不是碩士時期，竟然還有這種手眼覺得會了，事后腦子才告訴他們其實還并沒有掌握的情況，著實讓人汗顏。除了感覺愧對導師的輔導外，甚至里找不到給自己推脫的話術。
更讓人慚愧的是，其實相對于其他人的導師，不管是喬澤還是李建高都能稱得上導師界的典范了。
該有的補助從來沒少過一分，甚至數研所還有一份額外的補貼，都給他們算上了。
光是這筆補貼，就足以覆蓋讀博的全部費用。
其他數學院博士只能住雙人間、三人間甚至不得不去校外自己租房子住的時候，他們跟數研所的研究員享受同等待遇，直接住在同一棟樓，還是那種帶獨立衛生間的小單間，甚至房間還有專人打掃，不需要他們自己動手。
可以說是除了做學問，他們完全可以不考慮其他任何生活方面的事情。
這種情況下，還學了個半吊子，的確是不太對得起人。
壓力山大
初入學時的興奮勁兒早已經沒了，現在只剩下如大山般龐大的壓力。
對喬澤那種高山仰止的尊敬也來自于此。