哪怕是現在三大學院承擔著很多的成人教育工作，但畢業證書也是分等級給的。成人教育是成人教育的證書當然，如果可以通過正常的考試，也可以拿到正常的證書。
總之，一切以考試、在校表現、實踐成果三個方面，考慮給abcd四級證書。
現在，各個學校哪怕只是中學畢業沒考上大學的，或者是在中學接受成人教育的學生，都被社會各界瘋搶。
企業、工廠在搶，政府單位在搶。
連軍隊都想搶。塔迪烏斯的軍政部那里，也是需要很多文職軍官的。
三大學院在擴大規模，除此之外，中小學的體系，也在向外擴散。
目前，文教部已經在雙城之外的一些大的聚居地，也在推行小學中學的教育體系了。比如北谷市，比如除了雙城之外還有兩百萬人口的中央行省中，很多人口在二十萬左右的聚居地。
而未來長期的目標，是希望能夠將小學機構，覆蓋到每一處聯盟居民的定居點；將中學機構覆蓋到每一個城鎮級區域。
顧航聽得頻頻點頭。
或許是因為他穿越之前就擁有的觀念，教育在他心中的重要性相當之高。他希望聯盟能夠涌現出越來越多的人才，哪怕不是那么雄才大略的，只要能夠在自己的崗位上面發光發熱就好。
毫無疑問，人口素質的提升，將會帶來生產力的提升。
在奧賽娜之后，說話的就是杰森摩根了。
這位行省首長，即將要給出自己的答卷。
“我們將會改革基層農莊的考核方式。”
“生產指標，仍舊會是最重要的一環。我們會對此進行優化，會確定農莊的人口、可耕種面積、農機數量等等客觀條件，制定三條指標線合格，優秀，挑戰。相應的計劃生產指標，對應的基礎農莊可以在這三條線上浮動，但不應出現脫離客觀事實的胡亂夸大生產計劃。
“我們會大幅度提升不合格的處罰力度；完成優秀目標的獎勵幅度會比較明顯；但從優秀到挑戰目標的獎勵力度，會減少。并將獎勵更落實到完成生產的個人上，而非管理者上。希望以這種方式，要求農莊必須完成基本的生產指標，鼓勵多生產，但不會讓所有人完全進入到內卷環境。”
“除卻生產指標之外，我們將會把民眾滿意度，納入到考核范疇來。要求基層管理者，需要在滿足生產計劃的前提下，提升民眾滿意度，否則他的考核將會受到惡劣影響。”
“在基層管理者的任命上，我們也準備進行試點改革。不再完全由上級政府進行任命，而是以多個候選人，由其向農莊居民進行講述自己的政策、方案、未來如何行事，由當地居民來進行選擇。”
“總體上，我們希望能夠通過讓民眾擁有反向選擇的權力、需要顧忌民眾滿意度，這兩個方式，增加基層官員需要對下負責的部分，來減少基層官員對民眾的壓迫與腐敗事件。”
“我們同樣也考慮到了民眾可能存在無理的需求；也有可能發生以不滿意票為威脅綁架基層官員的政策，使得農莊無法完成生產計劃；也有可能導致精于實干的官員，比不上能說會道能拉票的人”
“方案仍舊存在諸多問題，但總的來說，應該會比過去的情況有所好轉。”
“我們在實際的考核方面，行省的民政局、發展局、生產局將會制定更完善的方案，來監督基層官員的行為，制定更合理的目標。也會注意分辨的我之前提到的這些隱患和問題。”
杰森摩根的面前攤開了一份文件，他沉著的講述著，如果自己繼續擔當北青谷行省首長的話，他會怎么做。
顧航聽得也很認真，在摩根講述的時候，還時不時針對某些細節發問。
有很多地方，摩根是有所準備的，他侃侃而談，進行解釋；但也有些地方，確實他沒想清楚，他倒也不懊惱或者緊張，而是向顧航、向在場的另外兩名聯盟的高官，詢問是不是有更好的解決方法。
聊到最后，顧航拍了板
“確實可能還有很多問題，但總的來說，聽起來比以前有進步。那就這樣吧，先跑起來看看，碰到問題，再針對性的解決好了。”
聽到總督這么說，杰森摩根心中陡然一松。
看來，是過關了。
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