云詞“”
這個所有人里顯然不包括他。
李言“他這頭像都用好幾年了，全西高都知道。具體什么時候開始的，我想想啊，好像從高二就開始用了。”
李言的高中記憶里，他記得虞尋加的班級群、年級群不少，由于人氣高，那種雜七雜八的群里總會有人拉他，不過他在那些群里倒是不怎么發言，但那個標志性黑色頭像在群友列表里尤其醒目。而且西高有網絡表白墻，一群男生女生經常帶著微信頭像表白，他表舅那一片白和虞尋的一片黑總是輪番上榜。
不過表白墻這種東西，估計他表舅也不怎么看。
周文宇抓住了重點“你們這么多年都沒有對方的聯系方式”
下一秒，他覺得以這兩人的關系，沒有好像才是正常的。
于是又問“那這三年都是怎么聯系的就是約架，也需要約吧。”
說到這，李言放下筷子“好問題。我來給你演示一遍啊，他倆聯系起初主要靠我和流子傳話。”
他一人分飾兩角，先是模仿流子說話“我們虞哥讓我告訴你，今晚放學球場等著。”
然后模仿云詞“你去告訴他，沒空。”
還是云詞“去傳話，這次籃球賽，趁早投降，他爹放他一馬。”
流子“我們虞哥說了，投降不可能，他等著你向他求饒。”
“”
李言模仿完，繼續吃飯“他們就這么聯系的。不過后來不知道玩的哪一出，虞尋不找流子傳話了，開始親身上陣，沒事就來我們班晃悠，還被表舅找老嚴投訴過好幾次。”
李言說著想，這可能就是云詞之前說的，換了新打法吧。
別的不說，這個新打法確實歹毒。
“”
這兩人的重點明顯歪了。
“就沒人覺得，”云詞感覺自己接下來說的每一個字都異常艱難，“覺得很奇怪么。”
李言“”
周文宇“哪里奇怪”
哪里都奇怪。
云詞“一個正常人，正常情況下，為什么用一個和別人差不多的頭像。”
這種相似度很高的頭像。
他只在別人網戀的時候見人用過。
但“網戀”這個詞太曖昧，他說不出口。
李言“正常啊，一黑一白，代表黑白兩道勢不兩立，總之就是挑釁你，跟你宣戰呢。而且那么多年都不換頭像，可見其態度之堅定。”
末了，他又總結說，“反正我們全西高的人這幾年都是這么理解的。”
李言“難道你還有其他理解”
云詞“”
他沒有。
太陽依舊曬得很，結訓儀式上，校長做最后發言“咱們本次軍訓最后一天，各位同學在軍訓期間表現都不錯，尤其是最后的方隊展示，我想這也代表著大家進入南大的學習態度。”
“作為校長，我也希望大家能在南大度過一段愉快的學習生涯，離開家以后，南大就是你們的家。”
臺下掌聲如雷。
云詞站在隊伍末尾，聽了會兒開始走神，衣兜里手機震動聲又把他拽了回來。
感受到震動，他心跳幾乎漏了半拍。
打開手機后，視線習慣性往下看，不過聯系人圖標上沒有紅點。
發消息的人是嚴躍。
老爸未接電話
老爸結訓儀式還沒結束結束回電。
結訓儀式結束后，云詞回寢室的時候寢室里沒人。
羅四方在群里說他們幾個去附近一家店買衣服去了，帶的衣服不多，不穿軍訓服一時間還不知道穿什么，晚點回來。
他隨手回了句“知道了”，然后給嚴躍打電話。
這天是周五。
學校早放學，嚴躍接電話的速度還算快。
前兩通都占線，第三通才被接起。
嚴躍“剛才有學生家長找，你那邊軍訓結束了”
云詞嗯了一聲。
嚴躍“你那邊違規是怎么回事”
云詞“就是字面意思。”
他都能猜到嚴躍會輸出什么咆哮。
說完后，他把手機聽筒拿遠，等待大概三分鐘，再貼回耳邊。
嚴躍的輸出已經進入下一階段“正式上課前預習功課要做好，既然周末有時間，凡事都要多做準備，邏輯思辨的能力很重要，自己多找找學習方法。”
云詞還是嗯。
嚴躍“你就這反應”