“韓東延，我看你的意向表上填的是理科，你要去理科嗎”同桌許是見韓東延方才對他說了謝謝，看起來沒有那么冷漠了，壯著膽子試著問了一下。
韓東延聞言輕輕點了點頭，手中的意向表上面赫然是寫的理科兩個字。
“那挺好的，我也選的是理科；說不定到時候咱倆還是一個班的。”
同桌見韓東延又回答了他的話，便又繼續接話，畢竟他這個同桌平常可是一句話也沒和他說過；今天破天荒的發起了呆，這才和他說了兩句話，同桌還有些高興，這可是大學霸，能拿數學競賽獎牌的人，能抱抱大腿自然是好的。
陸陸續續的班上許多人都去了辦公室確定好了自己的分科，選擇一同科的同學抓緊時間在聯系感情，訴說著之后分班的生活，交流交流以后學文科或學理科的心得。
江漓去了教室辦公室，班主任老李看見她招呼“坐吧，我看看你的意向表。”
說著班主任老李接過江漓手中填好的意向表，仔細看了看點頭“你的成績確實選擇文科更好一點，其他的老師也都是建議你選擇文科；你家庭情況特殊，家里沒有來人，那老師就問問你自己還有沒有什么想法”
“我沒什么其他的想法。”江漓沒什么猶豫回答了班主任老李的話。
很快，江漓的分科事情就解決了，起身離開教師辦公室。
見江漓走出了教師辦公室，班主任看了看桌子上江漓的分科意向表，嘆了口氣“唉，都是苦命的孩子。”
“怎么啦老李，全年級的好苗子都在你班里了，這次又出了個文科重點苗子，還嘆氣呢”同辦公室的老師見老李嘆氣，忍不住開口打趣。
“你不知道，我們班上有兩個學生家里情況比較特殊，日子很不好過，可惜了這兩個孩子學習成績那是沒得說，以后一定有大出息，就是小小小年紀承擔太多，總擔心他們渡不過去就毀了一生。”
那老師聞言點頭“這種事情咱們也管不了，只能在學習上盡可能幫助孩子，你看開點就好了。”
隨著班主任老李的點頭，辦公室里恢復了一片靜謐，他們做老師的也算是看過各種各樣的人生百態，自然也是有許許多多的無奈。
高一九班文理分科的事情終于告一段落，班上的學習氛圍卻是更加濃了，比起文理分科這也還不知其中利害的事情，在學生們的眼里分班考試是他們最熟知的事情。
尖子班、重點班、普通班的區別他們是最清楚不過的，況且現在高一九班就是高一年級的尖子班，班上的同學成績都還算是整個年級的佼佼者；哪里會允許自己分科之后便成為重點班或者普通班的學生。
因而最近是卯足了勁，想要在之后的分班考試里考出好成績，分到好班去。
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