林歲很自然地拿上筆記本，湊在她旁邊，說，“我們一起看不就好了”
“”
鐘意指尖略怔了一下。
她已經很久沒有同桌了，一直都是獨來獨往，連分一半卷子這件事都變得十分陌生。
片刻后，她默默地把卷子移了半邊過去。
雖然高三了，但林歲發現周圍的人和她想的高三生并不相同。
認真聽課的是少數，睡覺摸魚的反而占了大頭。
想一想也很好理解，享受著更高一階的教育資源的少爺小姐們從小就知道讀書無法跨越階級，而他們已然在最上等的階級，根本不需要為之付出什么努力。
只有她身邊的鐘意倒是寫筆記寫得非常認真。
林歲聽了一會兒課，發現不太適應。
雖然之前也是讀的重點高中，但他們學校英語課難度顯然比這個低。
現在的英語老師授課大部分時候說的都是英語，而且口音和她以前的老師很不一樣，林歲需要很努力才能聽清。
“oknoineedyoutogiveaordthatcanexresseotionaattitude”
“firstgroustartonebyone。”
林歲反應了一秒，才意識到是從她開始開火車。
來了。
所有人學生時代最害怕的課堂噩夢環節。
感情單詞。
什么感情單詞
林歲站起來，下意識接道“hhay”
全班安靜一秒，接著轟地一聲爆發出笑聲來。
這個練習在他們班上已經重復過無數次，但林歲剛轉來，完全沒有接觸過，甚至沒有理解老師的意思。
雖然是富家千金，但走失了這么多年，已經在鄉下長成了個徹頭徹尾的土包子。
“她之前的高中還在學hay嗎”
“很合理吧。鄉下學校你指望他們能教多難”
“hat”
英語老師也愣了一下。
情感態度單詞，也就是閱讀理解最后一題里常出現的，分析本篇作者情感態度的詞。
ostive，subjective，sicio都行，但hay是什么，她有在認真聽課嗎
“hay”
林歲以為老師沒聽清，重復了一遍，身后的笑聲更大了。
英語老師皺眉，點道“同桌，幫忙。”
鐘意站起來。
全班的笑聲識相地收了一收。
這個問題對鐘意來說很簡單，她卻沒有像平時一樣給出答案。
她聽著空氣里還未消散的笑聲，知道這些笑聲也并非完全惡意，只是或多或少摻雜了看笑話的意味。
他們或好奇林歲，或羨慕林歲，但心底里又有點看不起林歲，甚至摻雜了一些向自己示好的意味放心，你這位找回來的姐姐不如你，你還是鐘家獨一無二的千金小姐。
身份是這里的通行牌，是在這個學校里潛規則般的新種姓制度。
好笑嗎
是挺可笑的。
鐘意垂了下眼，片刻后給出她的回答“sad。”
插入書簽