迷霧中學,高二三班的教室里，呆站在講臺上的女教師眼神怔愣地看著講臺下一大片整齊劃一的頭發和微笑,不知道在想些什么。
久久等不到“同學們好，請坐”這一聲，站在教室里的學生們的表情不變，但開始動作小幅度地左右互看，似乎不明白班主任這是怎么了。
然而徐問問比他們還要茫然
教齡一年的女教師扯出一抹笑容，隨后臉色一變轉身就往教室門口走去。
“起猛了起猛了”徐問問嘴里面反復嘟囔著這么一句話，跨過教室門檻的她又轉過身抬頭去看教室的編號。
高二三班
徐問問
哈哈,真的是她帶的班啊哈哈。
終于意識到了什么的徐老師返身沖回了教室，雙手一抬，按住前排一個短發女孩子的肩膀開始絕望詢問
“為什么咱們班都剪頭發了啊”
臉盲九級選手徐問問發出了常人無法發出的扭曲聲音,她的雙眼映照出女生的臉來，隨后徐老師痛苦閉上了眼睛,無法接受現實。
你知道她用了多久來通過發型和習慣動作記人嗎
你知道開學前一個星期她要反復復習自己班學生的臉和名字，生怕自己開學后叫錯人的心情嗎
你不知道
徐老師顫抖著，勉強勾起一抹苦澀的微笑以防自己扭曲的表情嚇到學生,她問“你們剪頭發,是批發價嗎”
如果不是批發價,她是無論如何也想不到為什么學生們會剪成一模一樣的頭型。
除了便宜,還能有什么
貧窮中學教師徐問問發出了振聾發聵的吶喊
但沒想到的是，被她按住肩膀的女生微笑著告訴她“徐老師，是您要求我們剪的啊”
徐問問
徐老師“啊”
“學校要求統一著裝和發型，”齊耳短發女生耐心解釋道,臉上依舊掛著從未改變過的笑容，“您說，這是集體榮譽感的體現,然后班上就都剪了。”
徐問問“我”
九級臉盲勉強靠發型動作說話方式認學生的徐老師松開短發女生的肩膀，反手指了指自己，不可置信道“我”
一排排站著的學生們如同樺樹林里剛剛修剪好的幼木一樣，齊刷刷地朝著徐問問投來目光。
“我，”徐問問艱難開口重復，腦袋也隨著她的疑問轉動看向學生們，“要求的”
她抬手摸了摸幾十分鐘前自己還在家哀悼的頭發絲，訥訥開口“那我為啥沒剪呢”
學生們面面相覷。
好似這一刻，原本僵滯的教室氛圍被徐老師的這句話瞬間打破。
“徐老師，”先前被她問一句才答一句的女生終于試探性開口，“您怎么了”
教室里的學生們看著這位似乎性格大變的班主任驚恐地上下摸遍了自己的頭發。
終于，眼看著班任仍然沒有上課的打算，齊耳短發女生面帶微笑，語氣小心翼翼的“因為您是老師啊老師沒有這個要求的。”
咔的一下，原本還在摸著自己頭發嘀咕的女老師瞬間轉過頭看向她“老師就可以搞特殊了嗎不等等。”
徐問問抬手狠狠按了按自己的額頭，語氣虛弱“你讓我靜一靜先坐下來自習吧。”
隨著她的這句話，教室里站著的學生們齊刷刷地坐下。動作整齊得讓徐老師差點以為自己進了什么機械自動化作坊，嚇了她一大跳。
“什么情況”
她嘟囔了一句，隨后回到講臺上坐下，借著頭頂上亮眼的白熾燈徐老師看著講臺底下的學生們。