經這樣說
“實際上現代英國的官吏制度是仿照封建帝制時期的華夏的官吏制度而建立的。”
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所以，在中世紀和之后的歐洲，只是因為中央政府并不強勢，所以他們并沒有發展起大規模的統一科舉考試。
只能說，馬克思不愧是偉大導師，他那句話一說出來，立刻讓各個朝代的帝王們都眼睛一亮，甚至都顧不上聽后面的內容了。
嬴政陡然站立起來，顯然心情激蕩。
“妙啊”漢武帝放下酒杯，越想越覺得這句話簡直妙不可言。
雖然他對“險惡”的這個用詞有些自己的看法。
“施之以利，那么，自然他們就會主動的維護起這份利益。”在他身邊的東方朔很快就領悟到了其中真意。
這的確是一種帝王手段。
或者說上位者的手段。
只是，他很快想到了另一點當施以的利太多之后，那這兩個階級會不會反客為主變成三十年河東，三十年河西
他不敢細想下去，只覺得這簡直就是赤裸裸的陽謀即使你知道發展下去的后果有可能會演變至此，但是巨大的誘惑擺在這里，那么就不得不照著這條路子來走。
“果然險惡。”他喃喃道。
當然了，這些也僅限于帝王將相們會思考的范疇，普通人更關注的還是科舉居然就這樣被廢了
原本還在爭執著各種觀點的學子們都不約而同的停下了辯論，變得有些茫然四顧。
科舉被廢了，他們怎么辦呢
有人也想得長遠一些，大學已經在建了，那說不定過個幾十年甚至是十幾年，現在的科舉也會被慢慢的被廢掉。
只是不知道，會是一種什么樣的形式來取代它
雖然沒有科舉，但西方的大學同樣是擇優錄取。
只不過，因為社會世情的不同，除了做官之外，他們還有很多其他的出路。商人、律師、法官、醫生、教師、手工業者等等。
而這些職業，在華夏古代，很多都是被歧視的。讀書人一旦要摒棄科舉去做這個，會被視為失敗者，基調往往是悲涼、凄慘的。
兩落第秀才正在小茶館里互相傾訴自己的煩心事。
“你現在可找到了出路”
被問到的人哀嘆一聲，“現在暫時幫人寫訴狀，賺些銀錢罷了。”
“訟師倒也不是不行”
“好什么呀”那人幽幽道，“搬弄口舌之輩，說出去都不好聽，你呢”
“我丈人給我尋了一個書館，在里邊當個教書先生，暫可養家糊口。”
“教書先
生，也還過得去。”
話雖如此，看兩人的神色和語氣，明顯是郁郁不得志的。
半晌，他們下定決心“還是再考一次吧，說不定，這次就能榜上有名呢”
還有一點，或許也很重要。
拿歐洲幾所最古老的大學舉例，意大利博洛尼亞大學成立于1088年，英國牛津大學創辦于1096年，北宋時期，而劍橋大學創辦于1209年，我國南宋時期。巴黎大學同樣是1200年建校。
一座座大學出現在仙畫里。
它們都有著很悠久的建筑，跨越幾百年甚至是近上千年的時光，依然屹立不倒。
它們的走廊上、廣場上，有著不同時期在這里任教或者是從這里畢業的大師們的畫像與雕塑。
每一座、每一幅都在訴說著祖上的輝煌，以及人文的積累。
這幾所都很好的延續和保留了下來，而且不止這幾家，歐洲有一堆歷史悠久的大學，至今都還在活躍。
這說明了什么，說明了他們的知識和文化是一代一代傳承和積累下來的。
而華夏古代的書院們，應天府書院、白鹿洞書院、岳麓書院，等等等等，往往因為各種原因，戰亂、天災、改朝換代等等，消失在歷史里。