這就充分說明了人的復雜性。
崇寧興學,大部分內容還是在州縣多建學校，然后擴建太學，這些都是常規操作。但它有兩條值得提出來說一說的。
一個是它建了很多專科學校,比如醫學校、算學、書學、畫學等等。
這個如果能好好的發展下去的話,其實是很科學的。就跟咱們現在的醫學院和藝術院校一樣,培養專業人才。
還有一個,就是蔡京把科舉給廢了。
蔡京在宋徽宗面前口若懸河
“官家,讀書是為了什么”
“橫渠先生說得好，讀書是為了為天地立心，為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平這才是真正讀書人所需要追求的東西。”
“可如今,所有人都是為了科舉而讀書,為了當官出仕而讀書，再無齊圣之心。”
“長久下來，即使考中者也并無出色才干，反倒庸碌平常。科舉的本意早已蕩然無存。所以，微臣以為，可以興辦學校、推廣教育，但是同時也需要廢除科舉，才是真正的為朝廷培養人才的更好的方法”
宋徽宗原本一邊聽一邊在練著書法，聽到后面卻停下了筆,連連點頭。
顯然蔡京說的這番話說到了他的心里。
蔡京說的這些科舉的弊端聽上去似乎有些道理,但其實，真正的原因是當時的文官已經過剩了
冗官，北宋的一大沉疴。
文官一大堆，武官卻找不出幾個。
天幕下的人精們想起之前仙畫講過的靖康之恥,都露出了意味深長的笑容。
李世民笑了笑“這趙匡胤估計和隋文帝一樣。”
當時楊堅逼迫年僅九歲的北周靜帝禪位，李世民對此就頗為不屑，認為他“以欺孤兒寡婦而得天下”，并覺得他之后不敢任用重臣就是擔心隋朝也遭到同樣的對待。
他估計，趙匡胤可能是行伍出身，利用手上軍權奪了天下，所以登基后才對軍將們十分提防，才有了重文輕武的這個局面不得不說，李二鳳這推力能力杠杠的，竟然將宋朝的開局猜得八九不離十。
李世民忍不住將自己代入了一下趙匡胤的場景，想著若是自己會怎么做。
會不會也做出同樣的選擇。
不會他很快就搖搖頭，淡淡想道，“若是朕，自然有信心讓其他人不敢動這個念頭。”
他身下這張椅子，也不是隨隨便便就能坐的。
天可汗的稱號，也不是隨隨便便就能得到的。
他在這里代入，魏征在下方已經陷入到了怔忡之中，半晌才忽然激動的叫了一聲“好”，把他的皇帝陛下嚇了一大跳。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平讀書人當如是”
不單單是魏征，也不單單是唐朝，無數文人志士都沉浸在張載的千古絕句之中不
可自拔。
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被它所吸引，大家倒是一時之間無視了仙畫所提出來的北宋的積弊。
只有趙匡胤和北宋的各官員們還在提心吊膽的聽著
這和之前重文輕武顯然有著重要的關系。所有的人一窩蜂都去考科舉，而且，除了科舉之外，之前提到過的恩蔭制度在宋朝簡直發展到了巔峰。
在慶祝某位書生考上進士的筵席上。
聽到大家都在說著被授了哪里哪里的官職時，有人長吁短嘆。
“你們都有了出身，只留下我一個還在苦苦熬著。”說罷，就喝了一口悶酒。
旁人都來安慰他“你這次的名次很接近了，不如再考一年，肯定也能考上。”